Equipe Gabarite
EQUIPE
07/09/2026 • 10:02
Vamos conversar sobre avaliação educacional, um tema fundamental para garantir que o processo de ensino-aprendizagem seja justo, claro e motivador para os alunos. A avaliação processual, ou formativa, visa acompanhar o desenvolvimento do estudante ao longo do tempo, buscando identificar suas dificuldades e avanços para orientar intervenções pedagógicas. Isso se afasta daquela ideia tradicional de avaliação apenas para classificar ou selecionar alunos, que seria apenas um índice ou nota final.
No item I, é correto dizer que a avaliação e a recuperação têm o objetivo de melhorar o desempenho do estudante, e não simplesmente mensurar o quanto ele sabe. Portanto, esse item é verdadeiro.
O item II afirma que o professor, ao avaliar e recuperar, está interessado em melhorar aquilo que o aluno já adquiriu, o que está em linha com a função formativa da avaliação. Logo, o item também é verdadeiro.
O item III diz que a avaliação visa conhecer o que o aluno sabe, quanto sabe e o quão distante está dos objetivos previstos, o que é uma função típica da avaliação diagnóstica e formativa. Isso também é verdadeiro.
Por fim, o item IV diz que a avaliação tem por princípio ser seletiva e classificativa, o que contraria o princípio de efetiva democratização e a proposta formativa. Assim, esse item é falso.
Portanto, a sequência correta é I.V, II.V, III.V, IV.F, o que corresponde à alternativa d).
No item I, é correto dizer que a avaliação e a recuperação têm o objetivo de melhorar o desempenho do estudante, e não simplesmente mensurar o quanto ele sabe. Portanto, esse item é verdadeiro.
O item II afirma que o professor, ao avaliar e recuperar, está interessado em melhorar aquilo que o aluno já adquiriu, o que está em linha com a função formativa da avaliação. Logo, o item também é verdadeiro.
O item III diz que a avaliação visa conhecer o que o aluno sabe, quanto sabe e o quão distante está dos objetivos previstos, o que é uma função típica da avaliação diagnóstica e formativa. Isso também é verdadeiro.
Por fim, o item IV diz que a avaliação tem por princípio ser seletiva e classificativa, o que contraria o princípio de efetiva democratização e a proposta formativa. Assim, esse item é falso.
Portanto, a sequência correta é I.V, II.V, III.V, IV.F, o que corresponde à alternativa d).