Matheus Fernandes
EQUIPE
07/09/2026 • 10:02
Vamos falar um pouco sobre Vygotsky, que é um psicólogo e educador muito conhecido por sua abordagem sociocultural do desenvolvimento humano. Ele destaca que o aprendizado é um processo social, em que o indivíduo aprende em interação com outras pessoas e com o meio à sua volta. A ideia principal é que o conhecimento não surge isoladamente dentro da cabeça da criança, mas é construído a partir das trocas sociais e culturais.
A alternativa 'a' afirma que o aluno aprende com o outro aquilo que seu grupo social produz, o que está alinhado com a visão de Vygotsky sobre a mediação social na aprendizagem. A alternativa 'b' fala da aquisição de conhecimentos via interação do sujeito com o meio, o que está certíssimo, pois o meio social influencia o desenvolvimento cognitivo.
A alternativa 'c' menciona o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças, também correto, já que para Vygotsky a escola é um espaço fundamental para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
A alternativa 'd' indica o papel da linguagem e do processo histórico social no desenvolvimento do indivíduo, algo que é central na teoria de Vygotsky, pois ele vê a linguagem como ferramenta fundamental para o pensamento e o desenvolvimento social.
Por isso, analisando as alternativas, a única incorreta é a alternativa 'a', porque ela diz que o aluno é "apenas" sujeito da aprendizagem, quando, na verdade, para Vygotsky, o aluno também é um agente ativo que constrói conhecimento com base nas interações sociais e culturais, não simplesmente receptor passivo. Portanto, essa expressão "apenas" torna a alternativa inadequada.
A alternativa 'a' afirma que o aluno aprende com o outro aquilo que seu grupo social produz, o que está alinhado com a visão de Vygotsky sobre a mediação social na aprendizagem. A alternativa 'b' fala da aquisição de conhecimentos via interação do sujeito com o meio, o que está certíssimo, pois o meio social influencia o desenvolvimento cognitivo.
A alternativa 'c' menciona o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças, também correto, já que para Vygotsky a escola é um espaço fundamental para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
A alternativa 'd' indica o papel da linguagem e do processo histórico social no desenvolvimento do indivíduo, algo que é central na teoria de Vygotsky, pois ele vê a linguagem como ferramenta fundamental para o pensamento e o desenvolvimento social.
Por isso, analisando as alternativas, a única incorreta é a alternativa 'a', porque ela diz que o aluno é "apenas" sujeito da aprendizagem, quando, na verdade, para Vygotsky, o aluno também é um agente ativo que constrói conhecimento com base nas interações sociais e culturais, não simplesmente receptor passivo. Portanto, essa expressão "apenas" torna a alternativa inadequada.