O sistema educacional pode ser definido como um conjunto de
elementos em interação, ligando o organizado e o organizante
de forma ativa. Assim, organização é ensinante, sendo uma
intervenção na relação com o saber. Com base nesse modelo,
a interação pedagógica tem um significado na construção de
saberes, de forma que situações em sala de aula, de vida e de
aprendizagem constituem um mundo comum. Nesse contexto, são níveis de atividades que estabelecem uma relação
funcional, sem os quais o sistema pedagógico não preexiste:
I. A atividade pedagógica, pois a pedagogia só existe como
ação não intencional, mas também como lógica das ações
engajadas, baseadas na coerência de um sistema organizador.
II. A atividade do professor, sua eficácia na condução da
sala de aula e sua competência, que se revela nos saberes que coloca em prática, dos disciplinares aos específicos da atividade de ensino.
III. A atividade do aluno que implica escutar, mobilizar as
ideias, tomar notas, trabalho pessoal e trabalho coletivo.
IV. A atividade como porta de entrada para as aprendizagens,
que está ligada ao trabalho do aluno, como princípio organizador dos roteiros pedagógicos.
Está correto o que se afirma em