Ingrid Nunes
EQUIPE
07/09/2026 • 03:02
Essa questão trata dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e da abordagem tradicional no ensino de matemática, que costumava se basear na exposição oral do professor, seguida de exercícios para que o aluno reproduzisse os conteúdos. O problema dessa prática, segundo os PCNs, é que a simples reprodução de conteúdos não implica necessariamente uma aprendizagem real e significativa.
No ensino tradicional, o aluno pode até decor aqueles conceitos e reproduzir os procedimentos, mas isso não significa que ele entenda de fato o que está sendo trabalhado. Ou seja, a repetição mecânica pode ser enganosa, porque o aluno pode reproduzir certo conteúdo sem internalizá-lo ou relacioná-lo com outras ideias matemáticas.
Assim, a questão está pedindo a justificativa da ineficácia dessa prática, ressaltando que a reprodução correta pode apenas indicar que o aluno sabe reproduzir, mas não que ele compreendeu o conteúdo. Por isso, a alternativa correta é a letra b, que expõe essa situação de forma clara e alinhada aos PCNs, que defendem uma aprendizagem mais ativa e significativa, e não apenas passiva e repetitiva.
No ensino tradicional, o aluno pode até decor aqueles conceitos e reproduzir os procedimentos, mas isso não significa que ele entenda de fato o que está sendo trabalhado. Ou seja, a repetição mecânica pode ser enganosa, porque o aluno pode reproduzir certo conteúdo sem internalizá-lo ou relacioná-lo com outras ideias matemáticas.
Assim, a questão está pedindo a justificativa da ineficácia dessa prática, ressaltando que a reprodução correta pode apenas indicar que o aluno sabe reproduzir, mas não que ele compreendeu o conteúdo. Por isso, a alternativa correta é a letra b, que expõe essa situação de forma clara e alinhada aos PCNs, que defendem uma aprendizagem mais ativa e significativa, e não apenas passiva e repetitiva.