David Castilho
EQUIPE
03/09/2026 • 16:37
Vamos analisar cada afirmação com calma, para entender o que elas dizem sobre alfabetização, letramento e avaliação na Educação de Jovens e Adultos (EJA).
A primeira afirmação fala sobre avaliação na EJA, dizendo que ela pode usar instrumentos somativos no final das etapas para tomar decisões pedagógicas, mesmo sem ligação direta com processos formativos contínuos, porque a padronização ajuda a comparar turmas heterogêneas. No entanto, na EJA, acredita-se que a avaliação deve ser contínua e formativa para realmente apoiar a aprendizagem e respeitar a diversidade. Avaliações exclusivamente somativas e padronizadas, sem conexão com o processo, não são consideradas práticas adequadas, então essa afirmativa é falsa.
A segunda afirmação trata do letramento segundo Magda Soares. Ela enfatiza que o letramento vai além do simples domínio das letras (alfabetização) e envolve o uso social e crítico da leitura e escrita em diferentes contextos. Além disso, pode haver pessoas que não completaram o processo formal de alfabetização, mas que já são letradas socialmente. Portanto, essa afirmativa é verdadeira.
A terceira afirmação cita Paulo Freire e seu conceito de palavra geradora, que realmente parte da leitura do mundo antes da leitura da palavra, valorizando a realidade do educando como ponto de partida no processo de alfabetização, em oposição ao foco apenas no sistema fonológico da língua. Logo, essa afirmativa também é verdadeira.
Assim, a sequência correta é F, V, V, que corresponde à alternativa c.
Gabarito: c
A primeira afirmação fala sobre avaliação na EJA, dizendo que ela pode usar instrumentos somativos no final das etapas para tomar decisões pedagógicas, mesmo sem ligação direta com processos formativos contínuos, porque a padronização ajuda a comparar turmas heterogêneas. No entanto, na EJA, acredita-se que a avaliação deve ser contínua e formativa para realmente apoiar a aprendizagem e respeitar a diversidade. Avaliações exclusivamente somativas e padronizadas, sem conexão com o processo, não são consideradas práticas adequadas, então essa afirmativa é falsa.
A segunda afirmação trata do letramento segundo Magda Soares. Ela enfatiza que o letramento vai além do simples domínio das letras (alfabetização) e envolve o uso social e crítico da leitura e escrita em diferentes contextos. Além disso, pode haver pessoas que não completaram o processo formal de alfabetização, mas que já são letradas socialmente. Portanto, essa afirmativa é verdadeira.
A terceira afirmação cita Paulo Freire e seu conceito de palavra geradora, que realmente parte da leitura do mundo antes da leitura da palavra, valorizando a realidade do educando como ponto de partida no processo de alfabetização, em oposição ao foco apenas no sistema fonológico da língua. Logo, essa afirmativa também é verdadeira.
Assim, a sequência correta é F, V, V, que corresponde à alternativa c.
Gabarito: c