Equipe Gabarite
EQUIPE
03/09/2026 • 16:37
Vamos falar sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esses direitos são guias fundamentais para o trabalho pedagógico nessa etapa, pois indicam as áreas essenciais que devem ser promovidas nas crianças para garantir um desenvolvimento integral e coerente.
A primeira afirmativa destaca que esses direitos configuram eixos orientadores para as experiências educativas, articulando várias dimensões do desenvolvimento infantil, o que é verdadeiro. Isso significa que direitos como conviver, brincar, explorar, expressar e conhecer-se são pilares do desenvolvimento e aprendizado na infância.
A segunda afirmativa afirma que esses direitos podem ser usados principalmente para processos avaliativos de caráter classificatório, o que é falso. Na realidade, na Educação Infantil, a avaliação não tem uma finalidade classificatória, mas sim de acompanhar o desenvolvimento da criança para aprimorar as práticas educativas.
A terceira afirmativa indica que os direitos contribuem para organizar a prática pedagógica orientando a intencionalidade educativa e experiências significativas, o que é verdadeiro. Eles ajudam o educador a planejar ações que promovam o desenvolvimento pleno da criança.
A quarta afirmativa fala que os direitos pressupõem a criança como protagonista ativa na construção do conhecimento, considerando seus interesses e formas de interação, o que também é verdadeiro, pois respeitar a autonomia e o protagonismo infantil é um princípio da Educação Infantil.
Portanto, a sequência correta de cima para baixo é Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro.
Gabarito: a
A primeira afirmativa destaca que esses direitos configuram eixos orientadores para as experiências educativas, articulando várias dimensões do desenvolvimento infantil, o que é verdadeiro. Isso significa que direitos como conviver, brincar, explorar, expressar e conhecer-se são pilares do desenvolvimento e aprendizado na infância.
A segunda afirmativa afirma que esses direitos podem ser usados principalmente para processos avaliativos de caráter classificatório, o que é falso. Na realidade, na Educação Infantil, a avaliação não tem uma finalidade classificatória, mas sim de acompanhar o desenvolvimento da criança para aprimorar as práticas educativas.
A terceira afirmativa indica que os direitos contribuem para organizar a prática pedagógica orientando a intencionalidade educativa e experiências significativas, o que é verdadeiro. Eles ajudam o educador a planejar ações que promovam o desenvolvimento pleno da criança.
A quarta afirmativa fala que os direitos pressupõem a criança como protagonista ativa na construção do conhecimento, considerando seus interesses e formas de interação, o que também é verdadeiro, pois respeitar a autonomia e o protagonismo infantil é um princípio da Educação Infantil.
Portanto, a sequência correta de cima para baixo é Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro.
Gabarito: a