Matheus Fernandes
EQUIPE
07/09/2026 • 00:02
Vamos conversar sobre metodologias inovadoras no ensino de matemática, que têm o objetivo de tornar a aprendizagem mais significativa e conectada com o raciocínio dos estudantes. A questão apresenta três afirmativas que precisamos analisar.
A afirmativa I destaca o uso da calculadora e das tecnologias digitais na matemática. Isso é muito positivo, pois essas ferramentas permitem que os alunos explorem conjecturas matemáticas, testem propriedades e se concentrem no raciocínio, deixando para as máquinas os cálculos mais mecânicos. Essa prática é valorizada nas metodologias construtivistas e atuais, desde que o professor faça o papel de mediador.
Já a afirmativa II diz que o material concreto e manipulativo serve apenas como ornamento das aulas, sem conexão com os conceitos. Essa ideia está equivocada, porque o material concreto é fundamental para a construção do conhecimento matemático, principalmente para alunos do ensino fundamental, ajudando a visualizar e experimentar os conceitos.
Por fim, a afirmativa III ressalta a resolução de problemas como eixo fundamental do ensino da matemática. Isso é correto e alinhado com as perspectivas atuais, onde o aluno formula hipóteses, investiga e valida suas soluções, desenvolvendo habilidades de pensamento crítico.
Portanto, as afirmativas I e III estão corretas, enquanto a II está incorreta. O gabarito é a alternativa c) I e III apenas.
A afirmativa I destaca o uso da calculadora e das tecnologias digitais na matemática. Isso é muito positivo, pois essas ferramentas permitem que os alunos explorem conjecturas matemáticas, testem propriedades e se concentrem no raciocínio, deixando para as máquinas os cálculos mais mecânicos. Essa prática é valorizada nas metodologias construtivistas e atuais, desde que o professor faça o papel de mediador.
Já a afirmativa II diz que o material concreto e manipulativo serve apenas como ornamento das aulas, sem conexão com os conceitos. Essa ideia está equivocada, porque o material concreto é fundamental para a construção do conhecimento matemático, principalmente para alunos do ensino fundamental, ajudando a visualizar e experimentar os conceitos.
Por fim, a afirmativa III ressalta a resolução de problemas como eixo fundamental do ensino da matemática. Isso é correto e alinhado com as perspectivas atuais, onde o aluno formula hipóteses, investiga e valida suas soluções, desenvolvendo habilidades de pensamento crítico.
Portanto, as afirmativas I e III estão corretas, enquanto a II está incorreta. O gabarito é a alternativa c) I e III apenas.