O PPP é uma ação intencional que envolve o comprometimento coletivo da comunidade escolar
para que, de fato, as ideias de mudança se concretizem no cotidiano institucional. Para essa
construção, a escola deve partir do Marco Referencial, que expressa a visão de mundo, os
fundamentos, os objetivos e os princípios de ação da escola em relação à sua ação educativa. O
Marco Referencial é composto de três grandes partes: I) Marco Situacional, II) Marco Doutrinal
(ou Filosófico) e III) Marco operativo, que correspondem, respectivamente:
a) I) expressa o momento da análise da realidade mais ampla na qual a instituição se insere e a
forma como ela percebe seus sinais de avanço e os de estagnação; II) corresponde à direção, ao
horizonte, ao ideal geral da instituição que indica a proposta de sociedade, pessoa e educação
que a instituição assume; III) expressa o ideal específico da instituição com critérios de ação
bem definidos e explicações teóricas que fundamentam o porquê dessa opção.
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b) I) expressa o momento da análise da realidade mais ampla na qual a instituição se insere e a
forma como ela percebe seus traços mais acentuados, os sinais de avanço e os de estagnação; II)
expressa o ideal específico da instituição com critérios de ação bem definidos e explicações
teóricas que fundamentam o porquê dessa opção; III) corresponde à direção, ao horizonte, ao
ideal geral da instituição que indica a proposta de sociedade, pessoa e educação que a instituição
assume.
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c) I) expressa o ideal específico da instituição com critérios de ação bem definidos e explicações
teóricas que fundamentam o porquê dessa opção; II) corresponde à direção, ao horizonte, ao
ideal geral da instituição que indica a proposta de sociedade, pessoa e educação que a instituição
assume; III) expressa o momento da análise da realidade mais ampla na qual a instituição se
insere e a forma como ela percebe seus traços mais acentuados, os sinais de avanço e os de
estagnação.
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d) I) corresponde à direção, ao horizonte, ao ideal geral da instituição que indica a proposta de
sociedade, pessoa e educação que a instituição assume; II) expressa o ideal específico da
instituição com critérios de ação bem definidos e explicações teóricas que fundamentam o porquê
dessa opção; III) expressa o momento da análise da realidade mais ampla na qual a instituição se
insere e a forma como ela percebe seus traços mais acentuados, os sinais de avanço e os de
estagnação.
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