A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece princípios que or...

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece princípios que orientam a organização da educação nacional em todas as etapas da educação básica, assegurando direitos relacionados ao ac...


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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece princípios que orientam a organização da educação nacional em todas as etapas da educação básica, assegurando direitos relacionados ao acesso, à permanência e à qualidade do ensino. Considerando essas disposições, assinale a alternativa correta.
Analisando...
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  • Camila Duarte
    Camila Duarte EQUIPE
    06/09/2026 • 16:01
    Vamos falar um pouco sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a famosa LDB, que é a lei que define como a educação no Brasil deve ser organizada, garantindo acesso, permanência e qualidade para todos.

    Ela estabelece vários princípios fundamentais para organizar a educação básica, como liberdade de aprender, liberdade de ensinar, pluralismo (ou seja, diversidade de ideias), valorização dos professores e gestão democrática das escolas.

    Analisando as alternativas, a letra A fala em priorizar metas estabelecidas pelos órgãos administrativos, o que não está exatamente de acordo com a LDB, pois a gestão é democrática e não apenas direcionada pela administração.

    A letra B descreve justamente os princípios que a LDB defende: igualdade de acesso, liberdade para ensinar e aprender, pluralismo, valorização dos profissionais e gestão democrática. Isso está correto.

    A alternativa C menciona a participação da comunidade, mas condiciona isso a critérios definidos pelas instâncias administrativas, o que pode limitar a gestão democrática que a LDB prevê.

    Por fim, a D fala em uniformização curricular e foco no desempenho acadêmico, o que não condiz com a flexibilização e valorização da diversidade pedagógica que a LDB propõe.

    Portanto, a alternativa correta é a letra B, pois reflete os princípios centrais da LDB com exatidão.
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