Camila Duarte
EQUIPE
06/09/2026 • 13:02
Vamos falar sobre educação e diversidade cultural, um tema super atual nas discussões pedagógicas. A questão apresenta duas afirmações que estão relacionadas a como as abordagens socioculturais influenciam o ensino, principalmente para promover equidade.
A primeira afirmação diz que integrar os repertórios culturais dos estudantes no planejamento pedagógico ajuda a diminuir desigualdades de acesso às oportunidades de aprendizagem. Isso está alinhado com o entendimento atual de que reconhecer e valorizar as culturas dos alunos cria um ambiente mais inclusivo e favorece a aprendizagem, pois os estudantes se sentem respeitados e suas experiências são valorizadas. Portanto, a asserção I é verdadeira.
A segunda afirmação fala que as abordagens socioculturais entendem que a aprendizagem é mediada por instrumentos culturais e depende da relação entre conhecimento escolar e referências socioculturais dos sujeitos. Essa proposição expressa exatamente a base dessas teorias, que valorizam a mediação cultural e contextualizam o ensino, mostrando que o aprendizado não é isolado, mas sim construído em um contexto social e cultural. Logo, a asserção II também é verdadeira.
Além disso, a segunda proposição justifica a primeira: o fato da aprendizagem ser mediada culturalmente mostra por que integrar os repertórios culturais dos alunos no planejamento pedagógico ajuda a diminuir desigualdades. Portanto, as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira, indicando que a resposta correta é a letra b).
A primeira afirmação diz que integrar os repertórios culturais dos estudantes no planejamento pedagógico ajuda a diminuir desigualdades de acesso às oportunidades de aprendizagem. Isso está alinhado com o entendimento atual de que reconhecer e valorizar as culturas dos alunos cria um ambiente mais inclusivo e favorece a aprendizagem, pois os estudantes se sentem respeitados e suas experiências são valorizadas. Portanto, a asserção I é verdadeira.
A segunda afirmação fala que as abordagens socioculturais entendem que a aprendizagem é mediada por instrumentos culturais e depende da relação entre conhecimento escolar e referências socioculturais dos sujeitos. Essa proposição expressa exatamente a base dessas teorias, que valorizam a mediação cultural e contextualizam o ensino, mostrando que o aprendizado não é isolado, mas sim construído em um contexto social e cultural. Logo, a asserção II também é verdadeira.
Além disso, a segunda proposição justifica a primeira: o fato da aprendizagem ser mediada culturalmente mostra por que integrar os repertórios culturais dos alunos no planejamento pedagógico ajuda a diminuir desigualdades. Portanto, as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira, indicando que a resposta correta é a letra b).