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Em uma escola da rede pública, a secretaria escolar, em conjunto com a equipe pedagógica, iniciou a organização de procedimentos administrativos e pedagógicos voltados ao Atendimento Educacional Es...

Q1128613 • Pedagogia • Políticas Educacionais • ACCESS • Prefeitura de Navegantes SC • Secretário Escolar • 2026

Em uma escola da rede pública, a secretaria escolar, em conjunto com a equipe pedagógica, iniciou a organização de procedimentos administrativos e pedagógicos voltados ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). Durante esse processo, foram adotadas as seguintes medidas:

I.Registro sistemático, nos assentamentos escolares, das necessidades educacionais específicas dos estudantes, com base em estudo de caso realizado pela equipe multiprofissional da escola.
II.Organização de informações sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade disponíveis, de modo a subsidiar o planejamento do AEE e o acompanhamento da participação dos estudantes nas atividades escolares.
III.Encaminhamento automático de estudantes com deficiência para atividades separadas da classe comum, como forma de garantir melhor atendimento às suas necessidades específicas.
IV.Limitação do AEE à oferta de atividades de reforço escolar, desvinculadas da organização de recursos de acessibilidade e das demandas específicas identificadas.

Considerando os objetivos do Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa correta:

a) Apenas as assertivas II e III estão em conformidade com os objetivos do AEE, por priorizarem a organização pedagógica e o atendimento diferenciado dos estudantes.
b) Todas as assertivas estão alinhadas aos objetivos do AEE, uma vez que contemplam diferentes formas de organização do atendimento educacional especializado.
c) Apenas as assertivas I e II estão alinhadas aos objetivos do AEE, por contribuírem para a identificação dos estudantes, organização de recursos e qualificação das condições de acesso, permanência e participação.
d) Apenas as assertivas III e IV estão em conformidade com os objetivos do AEE, por garantirem atendimento específico às necessidades dos estudantes.

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David Castilho EQUIPE
06/09/2026 • 12:01

Vamos falar sobre Atendimento Educacional Especializado, o famoso AEE, que é um conjunto de ações e serviços que visa apoiar estudantes com necessidades educacionais específicas para que possam acessar, permanecer e participar plenamente do ensino regular. É fundamental lembrar que o AEE não deve promover exclusão ou separação automática dos alunos, mas sim garantir recursos e suporte adequado para sua inclusão.

Analisando as assertivas:
I. Registro sistemático é super importante para conhecer as necessidades específicas de cada estudante, e deve ser baseado em avaliação feita por uma equipe multiprofissional. Essa assertiva está correta.

II. Organizar os recursos pedagógicos e de acessibilidade é essencial para planejar adequadamente o AEE e acompanhar o progresso dos estudantes. Essa também está correta.

III. O encaminhamento automático para atividades separadas da classe comum vai contra os princípios da inclusão; o AEE busca a inclusão, e não a segregação. Portanto, essa assertiva está incorreta.

IV. Limitar o AEE apenas a reforço escolar e desvincular dos recursos e das demandas específicas não está alinhado com o conceito de AEE, pois ele é mais abrangente e personalizado. Portanto, essa assertiva está incorreta.

Dessa forma, apenas as assertivas I e II estão em conformidade com os objetivos do AEE.

Gabarito correto é a alternativa C.

Questões sobre Políticas Educacionais

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Q1129923 • Pedagogia • Políticas Educacionais • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Profissional do Magistério Docência Educação Infantil • 2023
No Brasil, a "História da educação de alunos com necessidades educacionais especiais" traz dados importantes para acompanhar seu percurso, dentre os quais citamos a década de 1980 que ficou marcada pelo início da superação da visão assistencialista e das perspectivas de benevolência, através de ações que comemoraram em 1981.
(http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/ pdebusca/producoes_pde/2016/2016_artigo_edespecial_ uepg_marliaparecidacasprovcorcini.pdf#) − (P.9).

Com base no conteúdo enunciado, marque a alternativa com informação INCORRETA:
- a) O Ano Internacional das Pessoas com Deficiência, inaugurado pela UNICEF, em 1966, apoiado pela Organização das Nações Unidas - ONU, representou o momento em que se defendeu o desdobramentos que culminaram na elaboração de dois planos: Plano de Ação da Comissão Internacional de Pessoas Deficientes (1981) e Plano Nacional da Ação Conjunta para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência (1985).
- b) Nada é mais significativo para as crianças do que mostrar o que sabem a seus pais, e estes, em seu papel, devem dar atenção adequada aos filhos com necessidade especiais, visto que a demonstração de interesse é indispensável ao seu desenvolvimento psicológico, cognitivo, afetivo e emocional.
- c) As necessidades educacionais especiais estão diretamente relacionadas aos alunos que apresentam elevada capacidade ou dificuldades de aprendizagem. Esses alunos não são, necessariamente, portadores de deficiências, mas são aqueles que passam a ser especiais quando exigem respostas específicas adequadas.
- d) A participação da família na vida escolar dos filhos é fundamental para que aconteça o desenvolvimento dos que têm necessidades educacionais especiais, pois é nesse ambiente que surge a vontade de aprender, o desejo de saber.
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Q1129906 • Pedagogia • Políticas Educacionais • FAU • Prefeitura de Foz do Jordão PR • Professor Pedagogia • 2023
Sabemos que atualmente na educação, a educação infantil contempla faixa etária de crianças de 0 à 5 anos. Mas há casos em que a criança faz aniversário em uma data em que ainda não é possível seu ingresso no ensino fundamental. Acerca do que determina as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2010) há uma data limite que define a matrícula na educação infantil ou nos anos iniciais. Acerca dos procedimentos de matrícula definidos pela DCNEI, julgue as assertivas em V para verdadeiro e F para falso.
( ) É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.
( ) As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas na Educação Infantil.
( ) A frequência na Educação Infantil não é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.
( ) As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas às residências das crianças.
( ) É obrigatória a matrícula na EducaçãoInfantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 01 de março do ano em que ocorrer a matrícula.
( ) As crianças que completam 6 anos após o dia 01 de março devem ser matriculadas na Educação Infantil.
Após julgar as assertivas em V ou F, assinale qual alternativa a seguir preenche corretamente as assertivas:
- a) V - V - V - V - V - V.
- b) V - V - V - V - F - F.
- c) F - F - V - V - V - V.
- d) F - F - V - F - V - V.
- e) F - F - F - F - V - V.
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3

Q1129904 • Pedagogia • Políticas Educacionais • FAU • Prefeitura de Foz do Jordão PR • Professor Pedagogia • 2023
A _________________________________, homologada em 2017, tem caráter normativo e obrigatório, servindo de referência para que as redes públicas e privadas de ensino venham formular suas propostas curriculares. Para o ensino fundamental está organizado por meio de cinco ______________________. A partir destas, na sequência organizam-se em __________________________ que antigamente chamávamos de disciplinas.
Qual alternativa abaixo preenche corretamente as lacunas?
- a) Base Nacional Comum Curricular - áreas do conhecimento - componentes curriculares.
- b) Base Nacional Comum Curricular - campos de experiência - componentes curriculares.
- c) Base Nacional Comum Curricular - áreas do conhecimento - campos de experiência.
- d) Base Nacional Comum Curricular - eixos estruturantes - componentes curriculares.
- e) Base Nacional Comum Curricular - eixos estruturantes - campos de experiência.
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4

Q1129882 • Pedagogia • Políticas Educacionais • FAU • Prefeitura de Foz do Jordão PR • Professor em Letras Literatura • 2023
O caráter normativo da BNCC torna obrigatória a elaboração ou reelaboração dos currículos das redes de ensino ao estabelecer uma base de direitos e objetivos de aprendizagens comum para todo país. Assim, considerando a trajetória de cada estado, provoca um movimento de reflexão e avanços quanto às práticas pedagógicas. No estado do Paraná, o currículo comum as escolas públicas é denominado de:
- a) Currículo Base do Território Paranaense.
- b) Proposta Municipal de Ensino Paranaense.
- c) Referencial da Educação Paranaense.
- d) Diretrizes Pedagógicas, Filosóficas e Curriculares Paranaense.
- e) Referencial Curricular do Paraná.
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5

Q1129861 • Pedagogia • Políticas Educacionais • FUNDATEC • Prefeitura de São Borja RS • Professor AAE • 2023
São itens elencados por Fava (2014) em uma proposta pedagógica para a Educação 3.0, EXCETO:
- a) Mudar o foco da aprendizagem no estudante para o foco do desenvolvimento e aprimoramento do ensino no docente.
- b) Desenvolver e adotar um sistema acadêmico no qual o conhecimento aplicado é o principal foco.
- c) Promover uma ruptura com a cultura do ensino tradicional fragmentado e compartimentalizado.
- d) Desenvolver o processo de ensino-aprendizagem utilizando tecnologia de informação atualizada.
- e) Atuar no ensino, fomentando a qualidade e o alto desempenho do estudante.
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6

Q1129831 • Pedagogia • Políticas Educacionais • UNICENTRO • UNICENTRO • Edital n 11 • 2026
Sobre a universidade brasileira e a extensão universitária, marque a alternativa INCORRETA.
- a) No Brasil, o Decreto do Estatuto das Universidades Brasileiras de 1931 não menciona a extensão como uma função da universidade, limitando-se à divulgação de pesquisas direcionadas para uma população mais instruída.
- b) No início da década de 1960 que a extensão como a conhecemos hoje, indissociável do ensino e da pesquisa, tomou corpo. Foi quando surgiram ações de compromisso com as classes populares, com a intencionalidade de conscientizá-las sobre seus direitos.
- c) A universidade brasileira nasceu, tardiamente, na primeira metade do século XX e foi só a partir dos anos 1950 e 1960 que ela despertou para o seu compromisso social, muito por influência dos movimentos sociais, particularmente, com a participação da União Nacional dos Estudantes (UNE).
- d) A Reforma Universitária de 1968 (Lei 5.540/68) estabeleceu: “as universidades e as instituições de ensino superior consagram a autonomia universitária, garantindo que as universidades gozem de liberdade didático científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial”.
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7

Q1129812 • Pedagogia • Políticas Educacionais • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Língua Portuguesa • 2025
Sobre uma das competências específicas de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental, conforme a BNCC, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Compreender a língua como fenômeno _________, histórico, social, variável, heterogêneo e __________ aos contextos de uso.
- a) cultural / sensível
- b) natural / adequado
- c) superficial / inadequado
- d) multifacetado / complexo
- e) complexo / regrado
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8

Q1129770 • Pedagogia • Políticas Educacionais • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Edital n 1 • 2026
Segundo Mantoan (2015), a inclusão escolar no Ensino Fundamental I exige a superação de práticas tradicionais que valorizam a homogeneização, pois propõe uma escola que se reorganiza para atender à diversidade, rompendo com a lógica da ________________. Para que isso ocorra, é fundamental que o professor atue como ________________ do processo de ensino-aprendizagem, criando situações desafiadoras e acessíveis a todos. Além disso, a escola deve eliminar barreiras ________________, pedagógicas e arquitetônicas, garantindo plena participação e aprendizagem de todos os alunos.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
- a) homogeneização – mediador – metodológicas
- b) integração – observador – atitudinais
- c) integração – mediador – atitudinais
- d) homogeneização – observador – metodológicas
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9

Q1129763 • Pedagogia • Políticas Educacionais • UNICENTRO • Prefeitura de Rebouças PR • Professor • 2022
Acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) julgue as assertivas a seguir em V para verdadeira e F para falsa:
( ) Foi definida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/96).
( ) Contempla todas as etapas da educação básica: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
( ) Deve nortear o currículo tanto da rede pública quanto privada.
( ) Define o conjunto das aprendizagens essenciais ao longo da educação.
( ) É orientada pelos princípios éticos, estéticos e filosóficos.
Acerca do julgamento das assertivas, a alternativa que contempla a sequência correta é:
- a) V - V - F - V - F.
- b) V - F - F - V - V.
- c) V - V - V - V - F.
- d) F - V - F - V - V.
- e) V - F - V - V - F.
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10

Q1129724 • Pedagogia • Políticas Educacionais • AMEOSC • Prefeitura de Bandeirante SC • Edital n 8 • 2026
Em curso de formação continuada oferecido pelaSecretaria Municipal de Educação, uma auxiliar de creche estudou que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem ser assegurados a todas as crianças da Educação Infantil, orientando o trabalho de professores e auxiliares no cotidiano da creche. Assinale a alternativa que apresenta os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na BNCC para a Educação Infantil:
- a) Observar, registrar, planejar, mediar, acolher e avaliar.
- b) Escutar, falar, pensar, imaginar, criar e movimentar-se.
- c) Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
- d) Brincar, cuidar, educar, interagir, socializar e avaliar.
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