Equipe Gabarite
EQUIPE
06/09/2026 • 11:02
Vamos falar sobre letramento na Educação Infantil, um tema essencial para entender como as crianças entram em contato com a linguagem escrita de uma forma natural e significativa.
Na questão, observamos que a instituição usa placas, fichas com nomes, livros acessíveis e materiais para registro gráfico, mas não realiza atividades formais de cópia ou silabação. Isso indica uma abordagem que não é sobre ensino formal da alfabetização, mas sim sobre promover o contato com a escrita em contextos reais e significativos para a criança.
O letramento, diferentemente da alfabetização formal que foca no ensino de letras e sílabas, envolve a participação em práticas sociais de leitura e escrita, ajudando a criança a desenvolver suas hipóteses sobre o funcionamento da língua escrita. Para as crianças pequenas, essa imersão é fundamental para que elas compreendam o valor e o uso da escrita no cotidiano antes mesmo de dominarem o código formalmente.
Assim, a alternativa que melhor reflete essa concepção é a letra d, que entende a importância da imersão em práticas sociais de leitura e escrita para favorecer o desenvolvimento do letramento, sem forçar o ensino formal precoce.
Na questão, observamos que a instituição usa placas, fichas com nomes, livros acessíveis e materiais para registro gráfico, mas não realiza atividades formais de cópia ou silabação. Isso indica uma abordagem que não é sobre ensino formal da alfabetização, mas sim sobre promover o contato com a escrita em contextos reais e significativos para a criança.
O letramento, diferentemente da alfabetização formal que foca no ensino de letras e sílabas, envolve a participação em práticas sociais de leitura e escrita, ajudando a criança a desenvolver suas hipóteses sobre o funcionamento da língua escrita. Para as crianças pequenas, essa imersão é fundamental para que elas compreendam o valor e o uso da escrita no cotidiano antes mesmo de dominarem o código formalmente.
Assim, a alternativa que melhor reflete essa concepção é a letra d, que entende a importância da imersão em práticas sociais de leitura e escrita para favorecer o desenvolvimento do letramento, sem forçar o ensino formal precoce.