Equipe Gabarite
EQUIPE
04/09/2026 • 06:02
A questão aborda a história da Educação Infantil no Brasil, especialmente a segmentação no atendimento à primeira infância. A narrativa histórica mostra que, durante o período republicano, havia uma clara divisão entre creches e jardins de infância, refletindo diferenças sociais profundas.
A primeira assertiva (I) afirma que essa segmentação naturalizava desigualdades e perpetuava assimetrias sociais no sistema educacional. Isso é verdadeiro, pois a oferta diferenciada de atendimento conforme a origem social reforçava a exclusão e mantinha privilégios.
A segunda afirmativa (II) detalha essa segmentação, afirmando que creches eram voltadas à proteção higienista e moral para filhos das classes trabalhadoras, enquanto jardins de infância, baseados na pedagogia froebeliana, eram destinados às elites. Historicamente, isso é correto e explica a diferença estrutural de atendimento no Brasil.
Além disso, o texto II justifica o fato descrito na I — a segmentação provoca desigualdade porque, de fato, o atendimento na infância era dividido segundo a classe social e as intenções pedagógicas e socioeconômicas de cada tipo de instituição.
Portanto, as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
A primeira assertiva (I) afirma que essa segmentação naturalizava desigualdades e perpetuava assimetrias sociais no sistema educacional. Isso é verdadeiro, pois a oferta diferenciada de atendimento conforme a origem social reforçava a exclusão e mantinha privilégios.
A segunda afirmativa (II) detalha essa segmentação, afirmando que creches eram voltadas à proteção higienista e moral para filhos das classes trabalhadoras, enquanto jardins de infância, baseados na pedagogia froebeliana, eram destinados às elites. Historicamente, isso é correto e explica a diferença estrutural de atendimento no Brasil.
Além disso, o texto II justifica o fato descrito na I — a segmentação provoca desigualdade porque, de fato, o atendimento na infância era dividido segundo a classe social e as intenções pedagógicas e socioeconômicas de cada tipo de instituição.
Portanto, as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.