Segundo Shiroma, Moraes e Evangelista (2000, p. 93), em Política Educacional,...

Segundo Shiroma, Moraes e Evangelista (2000, p. 93), em Política Educacional, “Os governos dos anos de 1990, mas, sobretudo, os de Fernando Henrique Cardoso, não deixaram de fazer uso dos recursos...


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Segundo Shiroma, Moraes e Evangelista (2000, p. 93), em Política Educacional, “Os governos dos anos de 1990, mas, sobretudo, os de Fernando Henrique Cardoso, não deixaram de fazer uso dos recursos disponibilizados por seu farto arsenal legislativo. A ação contra o caráter público da universidade, iniciada ainda no regime militar, encontrou incentivo e reforço nunca vistos. Antes da LDBEN, e depois dela, um número importante de leis, medidas provisórias, decretos, decretos leis, portarias, resoluções passou a definir os rumos do ensino superior brasileiro”.

O processo descrito acima - um importante capítulo da história da educação brasileira - deve ser caracterizado como resultado da
Analisando...
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  • Matheus Fernandes
    Matheus Fernandes EQUIPE
    04/09/2026 • 03:02
    Esta questão trata da análise crítica sobre as mudanças na política educacional brasileira, especialmente no ensino superior, durante os anos 1990, com ênfase no governo de Fernando Henrique Cardoso. O enunciado destaca o uso intensivo de legislações que modificaram o caráter público das universidades, reforçando tendências iniciadas durante o regime militar.

    Para compreendermos o contexto, é importante entender que a década de 1990 foi marcada pela adoção de políticas neoliberais no Brasil, que incluíram reformas no Estado, privatizações e redução da intervenção pública em serviços como a educação. Essas reformas visavam a flexibilização, maior eficiência e a introdução de mecanismos de mercado em setores anteriormente mais fortemente controlados pelo Estado, como as universidades públicas.

    Dessa forma, o processo descrito na questão se insere no quadro do neoliberalismo aplicado à reforma do Estado brasileiro na década de 1990, o que se encaixa na alternativa d. As outras opções não refletem essa realidade específica: a alternativa a fala do período Vargas e desenvolvimentismo, a b se refere a permissividade no presidencialismo de coalizão sem ligação direta com a questão, a c menciona um acordo USAID-MEC que não é o foco principal, e a e cita o movimento 'Todos pela Educação', que é posterior e tem motivações diferentes.

    Portanto, a resposta correta é a letra d.
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