Para Saviani (2015), a dissociação entre o conhecimento disciplinar e o conhe...

A questão aborda um ponto importante na formação de professores segundo Moacir Gadotti e outros, mas focando aqui em Saviani, que é uma referência fundamental em educação. Ele problematiza a separação entre o conhecimento disciplinar, que é o conteúdo específico da área de estudo, e o conhecimento pedagógico, que se refere ao saber sobre como ensinar esse conteúdo. Essa dissociação dificulta a formação integral do professor, que precisa articular teoria e prática pedagógica.

Saviani critica currículos que tratam esses conhecimentos de forma isolada, impedindo uma formação eficaz para o exercício da profissão docente. Entre as alternativas, a que melhor representa o pensamento dele é aquela que traz a superação dessa dicotomia entre conhecimento disciplinar e pedagógico, mencionando a teoria do conhecimento para o desenvolvimento humano, de Davydov, que propõe uma integração entre esses saberes no processo formativo.

As outras alternativas tratam de pontos que não correspondem exatamente ao que Saviani enfatiza, seja porque falam de exclusão da didática, avaliação, métodos de ensino ou simplificação técnica do conhecimento, que não são as sugestões centrais dele para resolver essa questão. Portanto, o foco está na integração desses saberes para um conhecimento mais significativo e conectado com a prática.

Gabarito: e