David Castilho
EQUIPE
04/09/2026 • 02:02
Vamos conversar sobre o papel das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no contexto educacional, que é o foco da questão. As TICs envolvem um conjunto de ferramentas, plataformas e recursos tecnológicos que auxiliam tanto na gestão quanto na prática pedagógica. Um ponto fundamental a entender é que essas tecnologias não são neutras; ou seja, elas carregam em si valores, ideologias e contextos sociais e culturais dos quais participaram de sua criação e uso. Isso quer dizer que as TICs não apenas facilitam o acesso ao conhecimento, mas também influenciam a maneira como esse conhecimento é construído e interpretado.
Analisando as alternativas, vale destacar que a opção a) sugere que as TICs são ferramentas neutras, o que não condiz com o pensamento atual, já que as tecnologias são sempre mediadas por contextos históricos e sociais. A alternativa b) fala sobre construção de discursos neutros, o que também não é adequado. A d) afirma que os recursos não demandam contextualização e foram criados exclusivamente para a educação, o que é incorreto, pois a maior parte das TICs surgiu para outros fins e tiveram seu uso adaptado para a educação. A alternativa e) diz que as TICs são indispensáveis para a produção do conhecimento, o que ainda que verdadeiro em certa medida, não contempla a discussão sobre discursos e mediação do conhecimento levantada pelo enunciado. Já a alternativa c) afirma que as TICs oferecem diferentes modos e sentidos de acesso às tecnologias, que resultam em diferentes apropriações do conhecimento, reconhecendo a diversidade de usos e interpretações que elas proporcionam, o que está alinhado com a reflexão de Orlandi sobre a linguagem e discurso.
Portanto, a alternativa correta é a c).
Analisando as alternativas, vale destacar que a opção a) sugere que as TICs são ferramentas neutras, o que não condiz com o pensamento atual, já que as tecnologias são sempre mediadas por contextos históricos e sociais. A alternativa b) fala sobre construção de discursos neutros, o que também não é adequado. A d) afirma que os recursos não demandam contextualização e foram criados exclusivamente para a educação, o que é incorreto, pois a maior parte das TICs surgiu para outros fins e tiveram seu uso adaptado para a educação. A alternativa e) diz que as TICs são indispensáveis para a produção do conhecimento, o que ainda que verdadeiro em certa medida, não contempla a discussão sobre discursos e mediação do conhecimento levantada pelo enunciado. Já a alternativa c) afirma que as TICs oferecem diferentes modos e sentidos de acesso às tecnologias, que resultam em diferentes apropriações do conhecimento, reconhecendo a diversidade de usos e interpretações que elas proporcionam, o que está alinhado com a reflexão de Orlandi sobre a linguagem e discurso.
Portanto, a alternativa correta é a c).