Como decorrência da necessidade de discutir e
propor alternativas visando a melhoria no
trabalho desenvolvido pela Pós-Graduação em
nosso país, foi criado o Plano Nacional da Pós-Graduação. (PNPG 2011-2020). Este
documento expressa o resultado do trabalho
realizado pela Comissão Especial de
Acompanhamento e traz propostas para o
aprimoramento do modelo de AVALIAÇÃO
da Pós-Graduação no Brasil,sendo possíveldestacar como ação estratégica:
I - Uma análise geral do QUALIS das áreas de
forma a criar critérios, de um lado, mais
homogêneos de qualificação dos veículos de
comunicação da produção científica, e de outro,
uma reflexão mais profunda acerca da aplicação
em geral do fator QUALIS em áreas como
Ciências Humanas e Engenharias. Uma das
possibilidades seria a fusão de vários dos
QUALIS atuais gerando grandes QUALIS a
serem usados por mais de uma Area. Isso
permitiria separar a avaliação em três ou quatro
conjuntos de QUALIS.
II - Inclusão de indicadores de qualidade daquilo
que é produzido pelos programas de pós-graduação, no conjunto e individualmente, através
do envio de um conjunto definido de produtos quereflita suas melhores produções acadêmicas,dissertações e teses, o padrão de
institucionalização e de impactos.
III - Investir recursos na internacionalização dos
cursos de Pós-Graduação, na relação institucional,
premiando aqueles que tiverem fluxo in e out
bound de discentes e pesquisadores, projetos depesquisa conjuntos, alunos com dupla titulação,
disciplinas conjuntas, oferta de cursos em inglês e
outras línguas, dentre outras ações e,
especialmente, resultados estruturados e expressos
em resultados avaliativos e impactos, seja para o
aperfeiçoamento de políticas institucionais, seja
da perspectiva científica, econômica e cultural ao
país.
IV - Definir um conjunto de indicadores,
inclusive de desempenho institucional, que
estimulem a inovação tecnológica e social, como
fruto do processo de desenvolvimento científico e
tecnológico. Incluindo a geração de spinoff
acadêmicos.
V - Análise e definição de indicadores que
possam captar o papel dos egressos e das
pesquisas desenvolvidas no processo de atração
de novos investimentos, geração de emprego e
renda (spinoffs acadêmicos e startups geradas) e
desenvolvimento nacional, contribuindo para a
redução das assimetrias intra- e inter-regional.
Reflexão acerca do processo de avaliação, escolha
de avaliadores e critérios de avaliação do ponto de
vista do agravamento ou da contribuição para a
redução das assimetrias.
Sobre o exposto e considerando as afirmativas
acima, marque a alternativa CORRETА: