Camila Duarte
EQUIPE
03/09/2026 • 21:03
Vamos falar sobre intertextualidade e estratégias de ensino, que é o tema central dessa questão. Basicamente, intertextualidade é quando um texto faz referência a outro, seja por citação direta, menção ou inspiração. No contexto pedagógico, explorar essa relação entre textos pode ser uma excelente forma de envolver os estudantes e ampliar o entendimento deles sobre autoria, estilo, contexto histórico e significado.
No enunciado, o professor dividiu a turma em grupos para que buscassem informações sobre as obras mencionadas nos fragmentos e sobre o trecho de Schopenhauer citado. Isso faz com que os alunos pesquisem e construam o conhecimento fora da sala de aula, retornando para analisar e discutir a presença dessas outras vozes nos textos lidos.
A análise das alternativas mostra que a letra ’a’ fala em ensino da textualidade e identificação de conectores, mas a questão não menciona esse foco gramatical, e sim pesquisa e investigação. A ’b’ fala em metodologia com foco na aprendizagem textual por investigação fora da aula, o que está parcialmente correto, porém o termo 'metodologia' está grafado errado e a descrição é limitada ao foco textual, sem falar da autonomia dos alunos.
A letra ’c’ traz a abordagem da resolução de problemas com os alunos responsáveis pela aprendizagem, mas não enfatiza a autonomia investigativa e o aspecto crítico do letramento.
Já a alternativa ’d’ fala sobre prática de letramento literário que promove leitores críticos e fomenta a autonomia investigativa, exatamente o que o professor fez ao distribuir as tarefas para pesquisas individuais ou em grupo e promover o debate em sala de aula. Por isso, a resposta correta é a letra d.
No enunciado, o professor dividiu a turma em grupos para que buscassem informações sobre as obras mencionadas nos fragmentos e sobre o trecho de Schopenhauer citado. Isso faz com que os alunos pesquisem e construam o conhecimento fora da sala de aula, retornando para analisar e discutir a presença dessas outras vozes nos textos lidos.
A análise das alternativas mostra que a letra ’a’ fala em ensino da textualidade e identificação de conectores, mas a questão não menciona esse foco gramatical, e sim pesquisa e investigação. A ’b’ fala em metodologia com foco na aprendizagem textual por investigação fora da aula, o que está parcialmente correto, porém o termo 'metodologia' está grafado errado e a descrição é limitada ao foco textual, sem falar da autonomia dos alunos.
A letra ’c’ traz a abordagem da resolução de problemas com os alunos responsáveis pela aprendizagem, mas não enfatiza a autonomia investigativa e o aspecto crítico do letramento.
Já a alternativa ’d’ fala sobre prática de letramento literário que promove leitores críticos e fomenta a autonomia investigativa, exatamente o que o professor fez ao distribuir as tarefas para pesquisas individuais ou em grupo e promover o debate em sala de aula. Por isso, a resposta correta é a letra d.