Marcos de Castro
EQUIPE
03/09/2026 • 19:01
Vamos falar um pouco sobre a educação profissional técnica de nível médio na legislação brasileira, que está organizada pela LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional). Essa modalidade tem como objetivo qualificar o estudante para o trabalho, associando conhecimentos teóricos e práticos.
A LDB prevê que a educação profissional técnica de nível médio pode ocorrer de forma integrada ou concomitante. No modo integrado, o ensino técnico é incorporado à formação regular do ensino médio, num projeto pedagógico conjunto e unificado. No modo concomitante, o aluno frequenta simultaneamente o ensino médio e o técnico, que podem acontecer na mesma instituição ou em instituições diferentes, aproveitando-se as oportunidades educacionais e mediante convênios quando necessário.
A alternativa que melhor descreve essas possibilidades é a alternativa 'a', que fala de forma clara sobre as formas integradas ou concomitantes, destaca que no modo concomitante pode ocorrer na mesma instituição ou em instituições distintas, e ainda menciona os convênios de intercomplementaridade para garantir o planejamento e o desenvolvimento de projeto pedagógico unificado, exatamente segundo a LDB.
As demais alternativas apresentam erros conceituais, como o uso incorreto dos termos "origem" e "disjunto" para projetos pedagógicos, ou ainda mencionam convênios público-privados que não são o termo oficial da lei para essa articulação.
Portanto, a resposta correta à questão é a alternativa 'a'.
A LDB prevê que a educação profissional técnica de nível médio pode ocorrer de forma integrada ou concomitante. No modo integrado, o ensino técnico é incorporado à formação regular do ensino médio, num projeto pedagógico conjunto e unificado. No modo concomitante, o aluno frequenta simultaneamente o ensino médio e o técnico, que podem acontecer na mesma instituição ou em instituições diferentes, aproveitando-se as oportunidades educacionais e mediante convênios quando necessário.
A alternativa que melhor descreve essas possibilidades é a alternativa 'a', que fala de forma clara sobre as formas integradas ou concomitantes, destaca que no modo concomitante pode ocorrer na mesma instituição ou em instituições distintas, e ainda menciona os convênios de intercomplementaridade para garantir o planejamento e o desenvolvimento de projeto pedagógico unificado, exatamente segundo a LDB.
As demais alternativas apresentam erros conceituais, como o uso incorreto dos termos "origem" e "disjunto" para projetos pedagógicos, ou ainda mencionam convênios público-privados que não são o termo oficial da lei para essa articulação.
Portanto, a resposta correta à questão é a alternativa 'a'.