Ingrid Nunes
EQUIPE
03/09/2026 • 16:47
Esta questão aborda a utilização de portfolios como ferramenta de avaliação reflexiva no contexto da aprendizagem de línguas estrangeiras. O portfolio é apresentado como um método centrado no aluno, que reúne trabalhos selecionados pelo professor e pelo próprio aluno, focando nos objetivos da aprendizagem. Além disso, o texto destaca que o portfolio promove a autoavaliação e o pensamento crítico, já que o aluno precisa refletir sobre quais trabalhos são os melhores e por quê, e também sugere colaboração entre colegas.
Portanto, a principal vantagem dos portfolios, conforme o excerto, é estimular a autonomia do aluno, principalmente nas atividades relacionadas à leitura e à escrita, pois ele escolhe e reflete sobre seus próprios trabalhos. Não há menção direta a elaboração de planos iniciais pelos professores, ao monitoramento da proficiência oral, ou à avaliação do desempenho dos professores na escrita.
Assim, a alternativa que melhor se alinha ao texto é a letra d), que indica que portfolios podem aumentar a autonomia do aprendiz nas atividades de leitura e escrita.
Portanto, a principal vantagem dos portfolios, conforme o excerto, é estimular a autonomia do aluno, principalmente nas atividades relacionadas à leitura e à escrita, pois ele escolhe e reflete sobre seus próprios trabalhos. Não há menção direta a elaboração de planos iniciais pelos professores, ao monitoramento da proficiência oral, ou à avaliação do desempenho dos professores na escrita.
Assim, a alternativa que melhor se alinha ao texto é a letra d), que indica que portfolios podem aumentar a autonomia do aprendiz nas atividades de leitura e escrita.