Ingrid Nunes
EQUIPE
06/09/2026 • 09:01
Essa questão aborda um tema fundamental na educação e inclusão dos alunos surdos: a aplicação efetiva das políticas públicas educacionais específicas para essa comunidade. Ao longo do tempo, várias conquistas foram feitas para garantir seus direitos, mas ainda há dificuldades práticas na implementação dessas políticas, principalmente nas escolas e nas diferentes esferas administrativas do país.
O ponto central é que, para que os alunos surdos tenham autonomia no processo de ensino-aprendizagem e possam se inserir plenamente na sociedade, é necessário que as políticas públicas sejam efetivamente aplicadas em todas as escolas e níveis de ensino. Isso implica não só a existência dessas políticas, mas a sua prática concreta no cotidiano escolar. As outras opções, embora importantes, não refletem o principal caminho para a autonomia e inserção social desses alunos.
Por exemplo, a opção de ensinar crianças surdas da mesma forma que ouvintes (opção c) não atende às necessidades específicas desses alunos e, geralmente, é um entrave à autonomia na aprendizagem. A parceria entre saúde e educação (opção b) pode ser um apoio, mas não é o foco central para garantir autonomia educacional. Já a criação de uma lei reconhecendo a Libras como língua oficial (opção d) é uma conquista relevante, mas essa lei já existe (Lei nº 10.436/2002), e o problema está na aplicação prática das políticas.
Portanto, a alternativa correta é a que destaca a necessidade de aplicar as políticas públicas educacionais existentes em todas as escolas e níveis de ensino.
O ponto central é que, para que os alunos surdos tenham autonomia no processo de ensino-aprendizagem e possam se inserir plenamente na sociedade, é necessário que as políticas públicas sejam efetivamente aplicadas em todas as escolas e níveis de ensino. Isso implica não só a existência dessas políticas, mas a sua prática concreta no cotidiano escolar. As outras opções, embora importantes, não refletem o principal caminho para a autonomia e inserção social desses alunos.
Por exemplo, a opção de ensinar crianças surdas da mesma forma que ouvintes (opção c) não atende às necessidades específicas desses alunos e, geralmente, é um entrave à autonomia na aprendizagem. A parceria entre saúde e educação (opção b) pode ser um apoio, mas não é o foco central para garantir autonomia educacional. Já a criação de uma lei reconhecendo a Libras como língua oficial (opção d) é uma conquista relevante, mas essa lei já existe (Lei nº 10.436/2002), e o problema está na aplicação prática das políticas.
Portanto, a alternativa correta é a que destaca a necessidade de aplicar as políticas públicas educacionais existentes em todas as escolas e níveis de ensino.