An outcome of getting students to work in pairs is:

Vamos falar sobre a dinâmica de trabalho em dupla entre estudantes, algo muito comum em ambientes de ensino de línguas ou em atividades que buscam aumentar a interação entre alunos. Quando os estudantes trabalham em pares, eles se comunicam diretamente uns com os outros, o que promove mais prática oral e engajamento ativo. Isso costuma diminuir o tempo que o professor passa falando, já que ele atua mais como facilitador do que como o centro das atividades. Por outro lado, opções como minimizar a interação, reforçar a orientação do professor, reduzir o entrosamento entre a turma ou diminuir a prática livre não fazem sentido dentro desse contexto, porque o trabalho em pares geralmente *aumenta* a interação, dá mais espaço para prática sem intervenção direta do professor e pode melhorar a convivência entre os alunos. Assim, a alternativa correta, aquela que indica um resultado típico de estudantes trabalhando em pares, é a que aponta a redução do tempo de fala do professor.