Equipe Gabarite
EQUIPE
06/09/2026 • 03:02
Essa questão aborda um ponto muito importante da transição da pré-escola para o Ensino Fundamental, que está alinhado com as orientações da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) de 2017. A BNCC destaca que essa passagem deve garantir a continuidade das aprendizagens e o respeito ao desenvolvimento da criança. O que se quer é que o Ensino Fundamental não comece do zero, mas sim considere o que a criança já sabe, valorize suas experiências anteriores e prossiga com a ampliação dessas aprendizagens, respeitando seu ritmo e contexto.
Na prática mostrada pela questão, a instrutora analisou registros, produções e formas de participação das crianças, assim pode planejar ações que respeitem sua trajetória e suas habilidades já desenvolvidas. Então, o fundamental é que a próxima etapa escolar seja construída a partir desse conhecimento: para que o aprendizado não seja interrompido, mas aprofundado e ampliado progressivamente.
Quando olhamos as alternativas, a letra A reflete exatamente essa ideia: "Permite que a etapa seguinte seja construída a partir do que as crianças sabem e são capazes de fazer, assegurando continuidade, aprofundamento e ampliação das aprendizagens." Essa é a essência da transição adequada segundo a BNCC. As outras alternativas trazem pontos que podem parecer parte do processo, porém com nuances que não correspondem ao princípio central da continuidade e valorização do desenvolvimento da criança.
Portanto, esta prática é adequada porque respeita o conhecimento prévio das crianças e garante que o Ensino Fundamental amplie e aprofunde seu aprendizado, em continuidade com a pré-escola.
Na prática mostrada pela questão, a instrutora analisou registros, produções e formas de participação das crianças, assim pode planejar ações que respeitem sua trajetória e suas habilidades já desenvolvidas. Então, o fundamental é que a próxima etapa escolar seja construída a partir desse conhecimento: para que o aprendizado não seja interrompido, mas aprofundado e ampliado progressivamente.
Quando olhamos as alternativas, a letra A reflete exatamente essa ideia: "Permite que a etapa seguinte seja construída a partir do que as crianças sabem e são capazes de fazer, assegurando continuidade, aprofundamento e ampliação das aprendizagens." Essa é a essência da transição adequada segundo a BNCC. As outras alternativas trazem pontos que podem parecer parte do processo, porém com nuances que não correspondem ao princípio central da continuidade e valorização do desenvolvimento da criança.
Portanto, esta prática é adequada porque respeita o conhecimento prévio das crianças e garante que o Ensino Fundamental amplie e aprofunde seu aprendizado, em continuidade com a pré-escola.