A avaliação pedagógica é um processo dinâmico, processual e formativo, que co...

A avaliação pedagógica é um processo dinâmico, processual e formativo, que considera tanto o conhecimento prévio e o nível atual de desenvolvimento do aluno quanto as possibilidades de aprendizagem...


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A avaliação pedagógica é um processo dinâmico, processual e formativo, que considera tanto o conhecimento prévio e o nível atual de desenvolvimento do aluno quanto as possibilidades de aprendizagem futura. Analise as assertivas abaixo segundo a Política Nacional para Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008):

I. As práticas escolares inclusivas implicam um ensino adaptado aos estudantes, tendo em vista que as suas condições de aprendizagem dependem exclusivamente dessas adaptações.
II. O desempenho do aluno é analisado em relação ao seu comportamento social, prevalecendo os aspectos quantitativos, os quais indicam as possíveis intervenções pedagógicas do professor.
III. Durante processo de avaliação, o professor deve criar estratégias considerando que alguns alunos podem demandar ampliação do tempo para realização dos trabalhos e o uso da língua de sinais, de textos em Braile, de informática ou de tecnologia assistiva como prática cotidiana.
IV. Todos os estudantes são capazes de aprender, independentemente da idade cronológica, das limitações e especificidades, porém respeitando a individualidade e o tempo de cada um.

Quais estão corretas?
Analisando...
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  • Camila Duarte
    Camila Duarte EQUIPE
    05/09/2026 • 20:01
    Vamos conversar sobre avaliação pedagógica, que é essencial para entender como os alunos aprendem e como podemos ajudá-los melhor. A questão traz quatro afirmativas relacionadas à Política Nacional para Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, que defende práticas que atendam às necessidades de todos os estudantes, valorizando suas diferenças.

    A primeira afirmativa diz que as condições de aprendizagem dependem exclusivamente das adaptações feitas no ensino. Isso está incorreto, pois, apesar das adaptações serem importantes, a aprendizagem depende de vários fatores e não só das adaptações.

    A segunda afirmativa afirma que o desempenho do aluno é analisado em relação ao comportamento social com foco em aspectos quantitativos. Isso não corresponde à política inclusiva, que valoriza uma avaliação mais ampla e qualitativa, considerando o desenvolvimento global do aluno, não apenas números ou comportamento.

    A terceira afirmativa está correta, pois menciona que o professor deve usar estratégias específicas, como ampliar o tempo para tarefas ou usar recursos como língua de sinais e tecnologia assistiva, o que está alinhado com a política de inclusão.

    A quarta afirmativa também está correta, pois reforça que todos são capazes de aprender, respeitando o tempo e individualidade de cada um, um princípio fundamental da educação inclusiva.

    Portanto, as únicas corretas são a III e IV, respondendo à alternativa d).
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