Marcos de Castro
EQUIPE
05/09/2026 • 14:02
Vamos falar sobre como a Língua Portuguesa deve ser ensinada na Educação Básica segundo as orientações oficiais. Um ponto fundamental é que a escola precisa considerar a diversidade linguística dos alunos. Isso significa que diferentes formas de falar e variedades da língua devem ser respeitadas, mas a escola também tem a função de ensinar os usos socialmente valorizados da língua, que são importantes para o acesso a oportunidades e para a comunicação formal. Portanto, deslegitimar as variedades dos alunos não está correto, nem a escola deve ignorar a norma padrão.
Outra questão importante é o tipo de atividades propostas. Orientações contemporâneas indicam que exercícios não devem ser apenas mecânicos e repetitivos, pois o contexto de uso das línguas e dos textos é fundamental no aprendizado. Além disso, o uso das tecnologias digitais é valorizado como recurso que pode auxiliar na aprendizagem e na prática da norma culta, e não como um fator que a compromete.
Sobre o trabalho com gêneros textuais, este não exclui a reflexão sobre aspectos gramaticais. Pelo contrário, o ensino da gramática pode ser integrado ao estudo dos textos para auxiliar na compreensão e produção.
Por fim, a oralidade é reconhecida como parte essencial do processo de aprendizagem, e a escola deve trabalhar esse aspecto, não apenas assumir que ela ocorre espontaneamente e dispensá-la.
Diante disso, a única alternativa correta é a letra a) que defende o reconhecimento da diversidade linguística dos alunos, ao mesmo tempo em que valoriza o ensino dos usos socialmente valorizados da língua.
Outra questão importante é o tipo de atividades propostas. Orientações contemporâneas indicam que exercícios não devem ser apenas mecânicos e repetitivos, pois o contexto de uso das línguas e dos textos é fundamental no aprendizado. Além disso, o uso das tecnologias digitais é valorizado como recurso que pode auxiliar na aprendizagem e na prática da norma culta, e não como um fator que a compromete.
Sobre o trabalho com gêneros textuais, este não exclui a reflexão sobre aspectos gramaticais. Pelo contrário, o ensino da gramática pode ser integrado ao estudo dos textos para auxiliar na compreensão e produção.
Por fim, a oralidade é reconhecida como parte essencial do processo de aprendizagem, e a escola deve trabalhar esse aspecto, não apenas assumir que ela ocorre espontaneamente e dispensá-la.
Diante disso, a única alternativa correta é a letra a) que defende o reconhecimento da diversidade linguística dos alunos, ao mesmo tempo em que valoriza o ensino dos usos socialmente valorizados da língua.