Ingrid Nunes
EQUIPE
05/09/2026 • 12:02
Essa questão aborda a estruturação didática da aula segundo José Carlos Libâneo, um autor muito respeitado no campo da Didática. Ele nos ensina que o planejamento e a organização das aulas não são processos rígidos e fixos, mas sim flexíveis e adaptáveis às circunstâncias específicas de cada turma, conteúdo e objetivos educacionais.
Libâneo enfatiza que os objetivos educacionais são fundamentais para orientar todo o processo de ensino, devendo ser explicitados pelo professor para que o desenvolvimento das aulas seja intencional e direcionado, fugindo da ideia de um ensino que acontece ao acaso ou simplesmente a partir de interesses espontâneos dos alunos.
Quanto às etapas da aula, Libâneo apresenta categorias como aulas de preparação, tratamento sistematizado, consolidação e verificação. No entanto, ele deixa claro que a conjugação dessas etapas não segue um modelo único e rígido, e que professores experientes adaptam a sequência das aulas conforme a matéria, o tempo disponível, as características dos estudantes e os recursos, inclusive misturando diferentes momentos dentro de uma mesma aula.
Assim, as alternativas a), b), d) e e) vêm em desacordo com as ideias de Libâneo, pois indicam rigidez, exclusão de transparência sobre os objetivos ou falta de flexibilidade no planejamento.
Portanto, a alternativa correta é a c), que reconhece a adaptação das etapas e tipos de aula conforme um conjunto complexo de fatores, incluindo a criatividade do professor.
Gabarito: c
Libâneo enfatiza que os objetivos educacionais são fundamentais para orientar todo o processo de ensino, devendo ser explicitados pelo professor para que o desenvolvimento das aulas seja intencional e direcionado, fugindo da ideia de um ensino que acontece ao acaso ou simplesmente a partir de interesses espontâneos dos alunos.
Quanto às etapas da aula, Libâneo apresenta categorias como aulas de preparação, tratamento sistematizado, consolidação e verificação. No entanto, ele deixa claro que a conjugação dessas etapas não segue um modelo único e rígido, e que professores experientes adaptam a sequência das aulas conforme a matéria, o tempo disponível, as características dos estudantes e os recursos, inclusive misturando diferentes momentos dentro de uma mesma aula.
Assim, as alternativas a), b), d) e e) vêm em desacordo com as ideias de Libâneo, pois indicam rigidez, exclusão de transparência sobre os objetivos ou falta de flexibilidade no planejamento.
Portanto, a alternativa correta é a c), que reconhece a adaptação das etapas e tipos de aula conforme um conjunto complexo de fatores, incluindo a criatividade do professor.
Gabarito: c