Nunca é demasiado insistir na importância da qualidade do ensino e, portanto,...

Nunca é demasiado insistir na importância da qualidade do ensino e, portanto, dos Professores. Quanto maiores forem as dificuldades que o aluno tiver de ultrapassar (pobreza, meio social difícil, d...


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Nunca é demasiado insistir na importância da qualidade do ensino e, portanto, dos Professores. Quanto maiores forem as dificuldades que o aluno tiver de ultrapassar (pobreza, meio social difícil, doenças físicas), mais se exige do Professor. Assim, sobre medidas para melhorar a qualidade e a motivação dos Professores, conforme o documento Educação: um tesouro a descobrir, de Jacques Delors, analise as assertivas a seguir:

I. Melhorar a seleção, ampliando a base de recrutamento por meio de uma busca mais ativa de candidatos. Pode se pensar em medidas especiais que facilitem o recrutamento de candidatos de origens linguísticas e culturais diversas.
II. A longo prazo, fazer com que todos os professores, mas em especial os do secundário, tenham frequentado estudos superiores, sendo a sua formação assegurada em cooperação com as universidades ou mesmo em contexto universitário.
III. Desenvolver os programas de formação contínua, de modo que cada professor possa recorrer a eles exclusivamente através de tecnologias de comunicação adequadas.

Está(ão) CORRETA(S):
Analisando...
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  • David Castilho
    David Castilho EQUIPE
    05/09/2026 • 11:02
    Vamos conversar um pouco sobre a qualidade do ensino e a valorização dos professores, um tema que nunca perde importância. O documento 'Educação: um tesouro a descobrir', organizado por Jacques Delors, trata de vários aspectos fundamentais para melhorar o ensino, entre eles a formação e a motivação dos docentes.

    Analisando a primeira assertiva, observar que aumentar a base de recrutamento e buscar diversidade linguística e cultural nos professores está alinhado com o documento, que enfatiza a importância de atrair bons candidatos para a profissão, considerando também a diversidade social e cultural para melhor atender os alunos.

    Já a segunda assertiva trata da formação superior dos professores e da cooperação com universidades, o que também é um ponto destacado no documento para tornar o ensino mais qualificado, especialmente no ensino secundário.

    Quanto à terceira assertiva, o documento realmente fala sobre formação contínua dos docentes, mas não restringe o acesso exclusivamente às tecnologias de comunicação, ou seja, essa exclusividade não está prevista; o acesso pode ser presencial, misto ou por outras formas.

    Portanto, as assertivas I e II estão corretas, a III apresenta uma limitação que não corresponde exatamente ao que o documento propõe.

    O gabarito correto é: d) Apenas I e II.
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