Na infância e na adolescência, o professor precisa interpretar o desempenho m...

Na infância e na adolescência, o professor precisa interpretar o desempenho motor sem confundir maturação biológica, experiência de prática e aprendizagem. Considerando o desenvolvimento motor e a...


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Na infância e na adolescência, o professor precisa interpretar o desempenho motor sem confundir maturação biológica, experiência de prática e aprendizagem. Considerando o desenvolvimento motor e a aprendizagem motora, analise as afirmativas a seguir:

I.As habilidades motoras fundamentais envolvem padrões estabilizadores, locomotores e manipulativos que sustentam combinações posteriores em jogos, esportes e atividades rítmicas.
II.A passagem para habilidades motoras especializadas depende de oportunidades de prática, maturação e características da tarefa, articuladas ao contexto em que o estudante se movimenta.
III.A aprendizagem motora envolve mudanças relativamente permanentes na capacidade de executar ações, favorecidas por prática, feedback e variabilidade compatíveis com a tarefa.

Está correto o que se afirma em:
Analisando...
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  • Ingrid Nunes
    Ingrid Nunes EQUIPE
    05/09/2026 • 10:02
    Essa questão trata sobre desenvolvimento motor e aprendizagem motora, um tema comum em educação física e pedagogia. Na infância e adolescência, entender como o corpo e a mente se desenvolvem para executar movimentos é fundamental para avaliar o progresso dos alunos sem confundir fatores biológicos (maturação), prática e aprendizagem.

    Primeiro, as habilidades motoras fundamentais são justamente aquelas que formam a base dos movimentos mais complexos, incluindo padrões estabilizadores (equilíbrio), locomotores (andar, correr) e manipulativos (segurar, arremessar). Essas habilidades sustentam atividades mais elaboradas, como jogos e esportes, o que confirma a afirmativa I.

    Segundo, para que as habilidades motoras especializadas se desenvolvam, é necessária uma combinação de oportunidades de prática (experiência), maturação biológica (desenvolvimento físico) e as características próprias da tarefa, considerando o ambiente onde a criança se movimenta. Isso confirma a afirmativa II.

    Terceiro, a aprendizagem motora é um processo relativamente permanente que melhora a habilidade de executar movimentos por meio da prática, do feedback recebido (críticas construtivas ou observação) e da variabilidade das tarefas (exercer a habilidade em diferentes situações). Tudo isso está muito bem descrito na afirmativa III.

    Portanto, todas as afirmativas I, II e III estão corretas. O gabarito é a alternativa que contém as três: letra c.
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