Leia o trecho a seguir. Muitos a...

Leia o trecho a seguir. Muitos adultos foram tão condicionados por experiências escolares anteriores, que passaram a acreditar que o papel do aprendiz é...


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Leia o trecho a seguir.

Muitos adultos foram tão condicionados por experiências escolares anteriores, que passaram a acreditar que o papel do aprendiz é o de um receptor passivo de conteúdos transmitidos. Mesmo sendo plenamente autodirigidos em outras áreas da vida, ao entrarem em um "curso", frequentemente dizem, implicitamente: "Ensine-me." O problema surge quando o educador aceita essa postura e trata os participantes como dependentes. Isso gera um conflito interno entre o modelo tradicional de aluno passivo, aprendido ao longo da escolarização, e a necessidade psicológica profunda que os adultos possuem de agir de forma autodirigida. Portanto, é necessário incorporar aos programas educacionais experiências que ajudem os adultos a desenvolver competências de aprendizagem autodirigida e a assumir responsabilidade por sua própria aprendizagem.
Adaptado de KNOWLES, Malcom. The modern practice of adult education from Pedagogy to Andragogy. New York: Cambridge Book Co., 1980, p. 46.

Com base no trecho e nos princípios da Andragogia, é correto afirmar que os adultos são compreendidos como
Analisando...
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  • Matheus Fernandes
    Matheus Fernandes EQUIPE
    05/09/2026 • 10:02
    Vamos falar um pouco sobre Andragogia, que é a abordagem educacional focada no ensino de adultos. Diferente da Pedagogia, que se concentra nas crianças, a Andragogia considera que os adultos trazem suas próprias experiências, desejos e necessidades para o processo de aprendizagem. Os adultos têm uma tendência natural a serem autodirigidos, ou seja, desejam participar ativamente e assumir responsabilidade pela sua própria aprendizagem, ao invés de serem meros receptores passivos do conteúdo.

    No trecho apresentado, fica claro que muitos adultos foram condicionados a acreditarem que o aprendizado deve ser passivo, pois assim foram ensinados na escola. Contudo, isso contradiz a essência da Andragogia, que defende justamente o contrário: o adulto aprende melhor quando seu repertório e autonomia são valorizados no processo. O educador, portanto, tem a missão de estimular essa autodireção e valorizar a experiência do estudante adulto, em vez de tratá-lo como alguém que apenas recebe informações.

    Analisando as alternativas, a única que está alinhada aos princípios da Andragogia é a alternativa e), que reconhece os adultos como sujeitos autodirigidos, cujo conhecimento e experiência prévia são recursos importantes para o aprendizado.

    Gabarito: e
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