Ponte, Brocardo e Oliviera, na obra intitulada “Investigações Matemáticas na ...

Vamos falar um pouco sobre investigação no contexto da matemática escolar, que é o foco dos autores Ponte, Brocardo e Oliveira em sua obra. Investigar em matemática não é simplesmente memorizar fórmulas ou copiar definições, mas sim um processo ativo de busca pelo entendimento, onde o aluno busca conhecer algo que ainda não domina, explorando ideias, formulando hipóteses e testando suas conclusões. Portanto, a investigação é mais do que repetir o que já se sabe; é um processo para descobrir e compreender novos aspectos.
Analisando as alternativas: a letra a fala em reunir informações para reescrever propriedades, que é um ato passivo e não caracteriza investigação propriamente dita. A letra b propõe 'procurar conhecer o que não se sabe', que está em sintonia com o que entendemos sobre investigação. A letra c cita 'seguir vestígios e pistas para solucionar algo', que também remete a uma atividade investigativa, mas de maneira mais figurada.
Entretanto, como a obra enfatiza o sentido de se buscar o desconhecido através da investigação, a alternativa que melhor sintetiza essa ideia é a letra b, 'procurar conhecer o que não se sabe'. As outras opções focam em aspectos específicos, como deduzir, identificar características ou reunir informações, mas falta-lhes o foco no novo conhecimento a ser adquirido.
Portanto, o gabarito da questão é a letra b.