Equipe Gabarite
EQUIPE
05/09/2026 • 08:02
Essa questão trata sobre o planejamento participativo na Educação Infantil, um tema importante que valoriza a escuta e o protagonismo das crianças no processo educativo. Na prática descrita, a professora apresenta as atividades planejadas e, ao longo da semana, retoma o planejamento com as crianças, registrando o que foi feito e acolhendo sugestões para possíveis reorganizações. Essa abordagem está alinhada com princípios contemporâneos que reconhecem o direito das crianças de participar das decisões que afetam seu próprio aprendizado, respeitando suas capacidades e promovendo a autonomia.
Analisando as alternativas, a letra (a) reconhece a participação infantil, mas limita a possibilidade de alteração dos objetivos gerais, deixando-a mais restrita ao professor; já a letra (b) defende uma rigidez maior, evitando alterações frequentes para manter a intencionalidade, o que contraria a flexibilidade dinâmica que deve caracterizar o trabalho com crianças pequenas.
A alternativa (c) é a que melhor explica o contexto: ela destaca que, mesmo na Educação Infantil, as crianças podem e devem compreender e influenciar as ações pedagógicas dentro de suas possibilidades, e que suas observações devem subsidiar a revisão do planejamento sem que isso descaracterize os objetivos do trabalho docente. Isso é exatamente o que a professora faz no caso apresentado, demonstrando um planejamento participativo e flexível.
Por fim, a alternativa (d) minimiza a participação das crianças, tratando suas manifestações apenas como indicadores de satisfação, o que reduz sua importância e não corresponde à atitude adotada pela professora.
Dessa forma, a alternativa que apresenta o embasamento mais adequado para a prática da professora é a letra (c).
Analisando as alternativas, a letra (a) reconhece a participação infantil, mas limita a possibilidade de alteração dos objetivos gerais, deixando-a mais restrita ao professor; já a letra (b) defende uma rigidez maior, evitando alterações frequentes para manter a intencionalidade, o que contraria a flexibilidade dinâmica que deve caracterizar o trabalho com crianças pequenas.
A alternativa (c) é a que melhor explica o contexto: ela destaca que, mesmo na Educação Infantil, as crianças podem e devem compreender e influenciar as ações pedagógicas dentro de suas possibilidades, e que suas observações devem subsidiar a revisão do planejamento sem que isso descaracterize os objetivos do trabalho docente. Isso é exatamente o que a professora faz no caso apresentado, demonstrando um planejamento participativo e flexível.
Por fim, a alternativa (d) minimiza a participação das crianças, tratando suas manifestações apenas como indicadores de satisfação, o que reduz sua importância e não corresponde à atitude adotada pela professora.
Dessa forma, a alternativa que apresenta o embasamento mais adequado para a prática da professora é a letra (c).