Equipe Gabarite
EQUIPE
05/09/2026 • 08:02
Vamos falar um pouco sobre a didática desenvolvimental dentro da Teoria Histórico-Cultural, que tem suas raízes em Vygotsky. Essa abordagem entende que o aprendizado e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, como pensamento, linguagem e memória, estão intimamente ligados à apropriação dos conhecimentos social e historicamente construídos. Ou seja, a seleção dos conteúdos não deve ser apenas lista de fatos, mas algo que ajude a criança a se desenvolver plenamente enquanto sujeito histórico e social.
A alternativa correta destaca que os conteúdos devem articular conhecimentos científicos, artísticos e éticos, ou seja, um conjunto cultural que permita a criança desenvolver suas funções psíquicas superiores. Isso está alinhado com a ideia da Teoria Histórico-Cultural, onde o aprendizado é um processo mediado culturalmente, não natural nem só prático imediato. As outras opções falham porque focam em aspectos que não são centrais para essa teoria: sequência rígida do desenvolvimento, utilidade prática imediata ou definição do conteúdo apenas por competências e objetivos prévios sem considerar a mediação cultural integral.
Portanto, a resposta correta é a alternativa a).
A alternativa correta destaca que os conteúdos devem articular conhecimentos científicos, artísticos e éticos, ou seja, um conjunto cultural que permita a criança desenvolver suas funções psíquicas superiores. Isso está alinhado com a ideia da Teoria Histórico-Cultural, onde o aprendizado é um processo mediado culturalmente, não natural nem só prático imediato. As outras opções falham porque focam em aspectos que não são centrais para essa teoria: sequência rígida do desenvolvimento, utilidade prática imediata ou definição do conteúdo apenas por competências e objetivos prévios sem considerar a mediação cultural integral.
Portanto, a resposta correta é a alternativa a).