David Castilho
EQUIPE
05/09/2026 • 07:02
Essa questão trata sobre os princípios contemporâneos da orientação educacional e profissional. Esse tema é bastante importante na psicologia escolar, pois a orientação profissional deve considerar o estudante como um sujeito ativo no processo de construção de sua carreira, e não apenas a aplicação de instrumentos padronizados para definir sua profissão futura.
Vamos analisar cada ação:
I. Desenvolvimento de oficinas sobre projeto de vida – esse é um procedimento alinhado à orientação contemporânea, pois trabalha com o estudante de forma ampla, pensando no futuro considerando sonhos, metas e planejamento pessoal.
II. Discussão sobre transformações do mundo do trabalho – entender que o mundo do trabalho é dinâmico e está em constante transformação é essencial para ajudar o estudante a se preparar para o futuro. Isso também está alinhado com a abordagem atual.
III. Aplicação obrigatória de testes psicológicos para definição da profissão futura – esse procedimento é tradicional e não está de acordo com os princípios contemporâneos, já que testes não podem definir uma profissão do jovem, mas sim ajudar numa compreensão, e sempre de forma não obrigatória.
IV. Reflexão sobre interesses, habilidades, expectativas e possibilidades de formação – Essa ação envolve o jovem na análise de suas características pessoais e contextuais, muito condizente com a orientação atual.
Portanto, somente as ações I, II e IV são compatíveis com os princípios contemporâneos. A ação III não é.
Gabarito: e
Vamos analisar cada ação:
I. Desenvolvimento de oficinas sobre projeto de vida – esse é um procedimento alinhado à orientação contemporânea, pois trabalha com o estudante de forma ampla, pensando no futuro considerando sonhos, metas e planejamento pessoal.
II. Discussão sobre transformações do mundo do trabalho – entender que o mundo do trabalho é dinâmico e está em constante transformação é essencial para ajudar o estudante a se preparar para o futuro. Isso também está alinhado com a abordagem atual.
III. Aplicação obrigatória de testes psicológicos para definição da profissão futura – esse procedimento é tradicional e não está de acordo com os princípios contemporâneos, já que testes não podem definir uma profissão do jovem, mas sim ajudar numa compreensão, e sempre de forma não obrigatória.
IV. Reflexão sobre interesses, habilidades, expectativas e possibilidades de formação – Essa ação envolve o jovem na análise de suas características pessoais e contextuais, muito condizente com a orientação atual.
Portanto, somente as ações I, II e IV são compatíveis com os princípios contemporâneos. A ação III não é.
Gabarito: e