Leia o texto a seguir. A BNCC reconhece a especificidade da alfabetizaç...

Leia o texto a seguir. A BNCC reconhece a especificidade da alfabetização e propõe a mescla de duas linhas de ensino: a primeira indica a centralidade do texto e o trabalho com as práticas so...


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Leia o texto a seguir.
A BNCC reconhece a especificidade da alfabetização e propõe a mescla de duas linhas de ensino: a primeira indica a centralidade do texto e o trabalho com as práticas sociais de leitura e escrita; a segunda soma a isso o planejamento de atividades que permitam aos alunos refletirem sobre o sistema de escrita alfabética (estudar, por exemplo, as relações entre sons e letras e investigar com quantas e quais letras se escreve uma palavra, e onde elas devem estar posicionadas ou como se organizam as sílabas). Uma das funções da escola hoje é alfabetizar os alunos em um contexto letrado, ou seja, em um contexto que envolva as práticas sociais de leitura e escrita. Com essa aprendizagem, os alunos tornam-se usuários da escrita em suas diferentes funções sociais, mesmo não estando ainda alfabetizados. Para se alfabetizar, é preciso compreender para que serve a escrita, atribuindo-lhe significado e percebendo o que ela representa e como representa.
Adaptado de https://www.revistamaiseducacao.com/en/artigosv5-n9-novembro2022/18/
Ao discutir as especificidades da alfabetização na BNCC, a concepção apresentada no excerto orienta práticas pedagógicas que visam
Analisando...
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  • Equipe Gabarite
    Equipe Gabarite EQUIPE
    04/09/2026 • 22:02
    Essa questão trata da alfabetização conforme apresentada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente da combinação de duas abordagens que a BNCC propõe para o ensino da leitura e da escrita. A primeira abordagem valoriza o trabalho com práticas sociais de leitura e escrita, ou seja, o uso da linguagem escrita em contextos reais e sociais. A segunda abordagem enfatiza o estudo reflexivo do sistema alfabético, focando nas relações entre sons e letras e na organização da escrita em palavras e sílabas.

    A partir do texto, a BNCC orienta que a alfabetização não deve ser apenas mecânica ou isolada no reconhecimento de letras, mas deve abranger também a compreensão da escrita como uma prática social e significativa, motivando os alunos a refletirem sobre o funcionamento do sistema de escrita. Isso quer dizer que as atividades pedagógicas devem integrar trabalho com textos sociais e a análise do sistema de escrita alfabética, relacionando leitura e escrita.

    Analisando as alternativas, a letra C é a que melhor expressa essa combinação proposta pela BNCC: trabalhar com textos significativos (prática social) e, simultaneamente, promover a reflexão sobre o sistema de escrita (sistema notacional). As outras alternativas focam em aspectos isolados ou menos abrangentes.

    Portanto, o gabarito correto é a alternativa C.
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