David Castilho
EQUIPE
04/09/2026 • 19:02
Vamos analisar essa questão passo a passo. O tema central é a avaliação em projetos de Informática Educacional, que envolve diferentes instrumentos e estratégias para acompanhar a aprendizagem dos estudantes.
Primeiro, relatórios de atividades realmente são usados para registrar evidências do progresso dos alunos durante várias etapas, apoiando o acompanhamento pedagógico, então essa afirmativa é verdadeira (V).
Segundo, trabalhos práticos com softwares educacionais permitem sim observar a aplicação prática do conhecimento em situações reais, complementando a avaliação, então também é verdadeiro (V).
Terceiro, a afirmação de que testes de aplicação de software servem apenas para medir rapidez e não analisam procedimentos é falsa (F), pois esses testes podem sim avaliar o processo.
Quarto, o portfólio digital reúne produções feitas em diferentes momentos, possibilitando analisar a evolução do aluno ao longo do tempo, então é verdadeiro (V).
Quinto, o feedback construtivo ajuda o aluno a identificar pontos a melhorar e estratégias para avançar, sendo verdadeiro (V).
Sexto, usar diferentes instrumentos amplia as chances de entender o processo de aprendizagem, logo é verdadeiro (V).
Sétimo, apesar do portfólio ser bastante abrangente, ele não substitui totalmente outros instrumentos de avaliação, portanto essa afirmativa é falsa (F).
Oitavo, registros de atividades praticas ajudam na tomada de decisões pedagógicas e planejamento, então verdadeiro (V).
Nono, o feedback pós-avaliação orienta ajustes e novas aprendizagens, desde que ligado às metas, sendo verdadeiro (V).
Assim, a sequência correta é: V, V, F, V, V, V, F, V, V, que corresponde à alternativa d).
Gabarito: d
Primeiro, relatórios de atividades realmente são usados para registrar evidências do progresso dos alunos durante várias etapas, apoiando o acompanhamento pedagógico, então essa afirmativa é verdadeira (V).
Segundo, trabalhos práticos com softwares educacionais permitem sim observar a aplicação prática do conhecimento em situações reais, complementando a avaliação, então também é verdadeiro (V).
Terceiro, a afirmação de que testes de aplicação de software servem apenas para medir rapidez e não analisam procedimentos é falsa (F), pois esses testes podem sim avaliar o processo.
Quarto, o portfólio digital reúne produções feitas em diferentes momentos, possibilitando analisar a evolução do aluno ao longo do tempo, então é verdadeiro (V).
Quinto, o feedback construtivo ajuda o aluno a identificar pontos a melhorar e estratégias para avançar, sendo verdadeiro (V).
Sexto, usar diferentes instrumentos amplia as chances de entender o processo de aprendizagem, logo é verdadeiro (V).
Sétimo, apesar do portfólio ser bastante abrangente, ele não substitui totalmente outros instrumentos de avaliação, portanto essa afirmativa é falsa (F).
Oitavo, registros de atividades praticas ajudam na tomada de decisões pedagógicas e planejamento, então verdadeiro (V).
Nono, o feedback pós-avaliação orienta ajustes e novas aprendizagens, desde que ligado às metas, sendo verdadeiro (V).
Assim, a sequência correta é: V, V, F, V, V, V, F, V, V, que corresponde à alternativa d).
Gabarito: d