Matheus Fernandes
EQUIPE
04/09/2026 • 17:02
A questão aborda um aspecto fundamental do trabalho pedagógico na Educação Infantil: a forma como o planejamento é construído e modificado a partir das observações das crianças durante o cotidiano escolar. Na Educação Infantil, é importante que o planejamento seja flexível e dinâmica, permitindo que as ações pedagógicas sejam continuamente ajustadas para melhor atender às necessidades e interesses das crianças, garantindo um processo mais significativo e contextualizado de aprendizagem.
A alternativa a) sugere que o planejamento tem objetivos fixos e só admite mudanças metodológicas se as atividades não forem realizadas completamente, o que não condiz com uma prática reflexiva e ajustável.
Já a alternativa b) aponta que a ação pedagógica parte de objetivos intencionais, mas se qualifica continuamente por meio das observações, ou seja, está aberta a reorganizações e adaptações constantes conforme o que é observado no cotidiano, o que é uma concepção bastante alinhada com uma prática pedagógica reflexiva e centrada na realidade das crianças.
A alternativa c) relaciona a reorganização do planejamento ao fato de que a maioria das crianças não tenha alcançado os resultados previstos, colocando o foco na avaliação quantitativa, o que não é condizente com a proposta do planejamento flexível na Educação Infantil.
A alternativa d) defende a preservação da sequência original do planejamento, utilizando os registros apenas como documentação, o que não indica uma prática de reorganização a partir das observações.
Portanto, a resposta correta é a alternativa b), pois melhor expressa a ideia de que o planejamento é um processo ativo, reflexivo e ajustável conforme as necessidades observadas das crianças.
A alternativa a) sugere que o planejamento tem objetivos fixos e só admite mudanças metodológicas se as atividades não forem realizadas completamente, o que não condiz com uma prática reflexiva e ajustável.
Já a alternativa b) aponta que a ação pedagógica parte de objetivos intencionais, mas se qualifica continuamente por meio das observações, ou seja, está aberta a reorganizações e adaptações constantes conforme o que é observado no cotidiano, o que é uma concepção bastante alinhada com uma prática pedagógica reflexiva e centrada na realidade das crianças.
A alternativa c) relaciona a reorganização do planejamento ao fato de que a maioria das crianças não tenha alcançado os resultados previstos, colocando o foco na avaliação quantitativa, o que não é condizente com a proposta do planejamento flexível na Educação Infantil.
A alternativa d) defende a preservação da sequência original do planejamento, utilizando os registros apenas como documentação, o que não indica uma prática de reorganização a partir das observações.
Portanto, a resposta correta é a alternativa b), pois melhor expressa a ideia de que o planejamento é um processo ativo, reflexivo e ajustável conforme as necessidades observadas das crianças.