Conforme Libâneo (2018), na organização curricular para o Ensino Fundamental ...

Essa questão aborda os princípios que guiam a organização curricular no Ensino Fundamental I segundo Libâneo (2018). Compreender esses princípios é fundamental para um bom planejamento educacional, pois a escolha dos conteúdos deve estar alinhada com a realidade do estudante e com objetivos pedagógicos claros.

Libâneo defende que a seleção e organização dos conteúdos precisam respeitar a contextualização dos saberes, ou seja, que o aprendizado faça sentido no contexto sociocultural dos alunos, conectando escola e sociedade. Também destaca a importância da interdisciplinaridade, onde diferentes áreas do conhecimento dialogam entre si, promovendo uma aprendizagem mais integrada e significativa.

Além disso, valorizar as experiências e conhecimentos prévios dos alunos permite construir o ensino a partir do que eles já sabem, fazendo a aprendizagem mais eficiente. Por outro lado, a hierarquização dos conteúdos em ordem estritamente crescente não é um princípio adotado por Libâneo. Isso porque a aprendizagem deve ser flexível e considerar as necessidades e experiências dos alunos, e não simplesmente seguir uma sequência rígida e linear.

Portanto, a alternativa que apresenta um princípio que não é orientador segundo Libâneo é a letra c).