Segundo o RCNEI e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sob...

Quando falamos de avaliação na educação infantil, é importante lembrar que ela difere da avaliação no ensino fundamental e médio. Aqui, a avaliação não tem como foco a seleção ou promoção, mas sim o acompanhamento do desenvolvimento da criança para entender suas necessidades e ajustar as práticas pedagógicas. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) e a LDB indicam que a avaliação deve ser contínua, diagnóstica e formativa, e não classificatória ou somativa. Isso significa que o processo serve para auxiliar o professor no planejamento e na organização das atividades, sem o objetivo de reprovar ou promover, mas de garantir o melhor acompanhamento da evolução infantil. Assim, a avaliação é antes um processo que acompanha e registra o desenvolvimento com função formativa, sem intenção de promoção ou reprovação. Portanto, a alternativa correta é a letra a).