Matheus Fernandes
EQUIPE
04/09/2026 • 13:02
Vamos falar um pouco sobre o acompanhamento individualizado no contexto da avaliação mediadora, um tema que trata da forma como o professor acompanha o aprendizado do aluno para promover seu desenvolvimento, e não apenas para julgar se ele aprendeu ou não.
De acordo com Hoffmann (2014), essa perspectiva enfatiza o papel do professor em criar situações de aprendizagem novas e desafiadoras, o que está presente na afirmativa I. Já a afirmativa II destaca a importância de proporcionar vivências que ajudem o aluno a tomar consciência sobre o que está estudando, lubrificando seu processo de aprendizado, o que também está alinhado com essa visão.
Por outro lado, a afirmativa III fala em observar para apontar se o aluno está apto ou não, o que remete a um modelo mais tradicional de avaliação, focado em julgar e classificar, e não propriamente a uma avaliação mediadora, que busca o processo de desenvolvimento do estudante.
Portanto, as afirmações corretas dentro da perspectiva mediadora da avaliação são apenas I e II. O gabarito é a alternativa b).
De acordo com Hoffmann (2014), essa perspectiva enfatiza o papel do professor em criar situações de aprendizagem novas e desafiadoras, o que está presente na afirmativa I. Já a afirmativa II destaca a importância de proporcionar vivências que ajudem o aluno a tomar consciência sobre o que está estudando, lubrificando seu processo de aprendizado, o que também está alinhado com essa visão.
Por outro lado, a afirmativa III fala em observar para apontar se o aluno está apto ou não, o que remete a um modelo mais tradicional de avaliação, focado em julgar e classificar, e não propriamente a uma avaliação mediadora, que busca o processo de desenvolvimento do estudante.
Portanto, as afirmações corretas dentro da perspectiva mediadora da avaliação são apenas I e II. O gabarito é a alternativa b).