Para Freire (1996, p. 24) a reflexão crítica sobre a prática “se torna uma ex...

Para Freire (1996, p. 24) a reflexão crítica sobre a prática “se torna uma exigência da relação teoria/prática sem qual a teoria poderia ir virando apenas blá blá blá e a prática, ativismo”. Nesta ...


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Para Freire (1996, p. 24) a reflexão crítica sobre a prática “se torna uma exigência da relação teoria/prática sem qual a teoria poderia ir virando apenas blá blá blá e a prática, ativismo”. Nesta perspectiva, ao criticar o processo de ensino aprendizagempor meio da pedagogia tradicional, Paulo Freire denomina este ensino de:
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  • Ingrid Nunes
    Ingrid Nunes EQUIPE
    11/09/2026 • 14:02
    Vamos falar sobre um dos conceitos centrais da pedagogia de Paulo Freire, um dos educadores brasileiros mais influentes. Um dos temas recorrentes em suas obras é a crítica às práticas tradicionais de ensino, que ele considera pouco eficazes e opressoras. Para Freire, a educação não deve ser um mero depósito de informações, onde o professor 'deposita' conhecimento no aluno, que fica passivo, sem participação ativa. Ele chama esse método de Educação bancária porque compara o aluno a uma conta bancária onde o professor deposita conteúdo.

    Esse modelo é criticado por Freire porque transforma o aluno em um receptor passivo, sem desenvolver a capacidade crítica e reflexiva, o que limita o aprendizado e não promove a verdadeira emancipação do sujeito.

    Portanto, na questão, a denominação que Paulo Freire usa para o ensino tradicional criticado é 'Educação bancária'. Essa expressão é bem marcante e ficou conhecida justamente pela crítica a essa forma de educação.

    Gabarito: letra c.
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