"A real interdisciplinaridade é antes uma questão de atitude, supõe uma postu...

"A real interdisciplinaridade é antes uma questão de atitude, supõe uma postura única diante dos fatos a serem analisados, mas não significa que pretenda impor-se, desprezando suas particularidades...


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"A real interdisciplinaridade é antes uma questão de atitude, supõe uma postura única diante dos fatos a serem analisados, mas não significa que pretenda impor-se, desprezando suas particularidades."

FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro: efetividade ou ideologia. São Paulo: Loyola, 2011. p. 59. apud MOUSINHO, Silvia Helena. A interdisciplinaridadeao alcance de todos. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 18, n. 12, 19 jun. 2018. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/18/12/a-interdisciplinarida de-ao-alcance-de-todos.

Uma equipe escolar apresenta como projeto interdisciplinar um cronograma no qual cada componente curricular trata do mesmo assunto na mesma semana, conservando planejamentos, critérios e instrumentos de avaliação independentes entre si. Considerando a caracterização da interdisciplinaridade como atitude, apresentada no texto, é CORRETO afirmar que a proposta da equipe configura:
Analisando...
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  • Equipe Gabarite
    Equipe Gabarite EQUIPE
    09/09/2026 • 08:02
    Essa questão trata do conceito de interdisciplinaridade, que é um tema fundamental na área da educação, especialmente no que se refere ao planejamento e execução de projetos escolares. A interdisciplinaridade verdadeira vai além de simplesmente tratar do mesmo tema em diferentes disciplinas; ela exige uma postura de diálogo e integração entre os saberes, de forma que os conteúdos, métodos e avaliações estejam articulados.

    No caso apresentado, cada componente curricular aborda o mesmo assunto na mesma semana, porém mantém seus planejamentos, critérios e instrumentos de avaliação independentes, ou seja, não há uma articulação real entre as disciplinas. Isso caracteriza uma justaposição temática — o que significa que os temas acontecem paralelamente, mas não interagem de fato, não se tornam um problema comum capaz de promover uma reflexão integrada.

    Assim, a alternativa correta é a letra c), que aponta a justaposição temática como a configuração do projeto interdisciplinar da equipe escolar descrita. As demais opções incorretamente atribuem uma integração que não ocorre de fato ou confundem conceitos como transdisciplinaridade e integração hierarquizada.
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