Ingrid Nunes
EQUIPE
09/09/2026 • 04:02
Essa questão trata do estímulo das habilidades cognitivas e socioemocionais, especialmente no contexto da inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais. Vamos analisar cada item com calma.
O primeiro item fala sobre atividades e materiais abstratos como recursos para facilitar a compreensão e tornar a aprendizagem mais significativa. No entanto, para estudantes com necessidades especiais, recursos concretos, palpáveis e visuais costumam ser mais eficazes, porque ajudam a compreender melhor os conceitos que podem ser complexos ou abstratos. Portanto, usar materiais muito abstratos pode dificultar o entendimento, o que torna o item falso.
O segundo item destaca a importância das estratégias pedagógicas que promovem a aprendizagem passo a passo. Isso é muito verdade, principalmente porque a divisão do conteúdo em etapas facilita o processo de assimilação dos alunos, e cada conquista vai motivando o aluno a seguir aprendendo, fortalecendo sua autoconfiança. Logo, este item é verdadeiro.
O terceiro item trata do reforço negativo como estratégia para motivar o estudante e fortalecer sua autoconfiança. É importante esclarecer que reforço negativo é a retirada de um estímulo aversivo para aumentar uma resposta, mas na educação costuma-se dar preferência ao reforço positivo para fortalecer comportamentos desejados e motivar o aluno. Usar reforço negativo pode trazer sentimentos negativos e não é recomendada como forma principal para fortalecer a autoconfiança. Portanto, este item é falso.
Resumo: primeiro item falso, segundo verdadeiro, terceiro falso. Essa sequência corresponde à alternativa c.
Gabarito: c
O primeiro item fala sobre atividades e materiais abstratos como recursos para facilitar a compreensão e tornar a aprendizagem mais significativa. No entanto, para estudantes com necessidades especiais, recursos concretos, palpáveis e visuais costumam ser mais eficazes, porque ajudam a compreender melhor os conceitos que podem ser complexos ou abstratos. Portanto, usar materiais muito abstratos pode dificultar o entendimento, o que torna o item falso.
O segundo item destaca a importância das estratégias pedagógicas que promovem a aprendizagem passo a passo. Isso é muito verdade, principalmente porque a divisão do conteúdo em etapas facilita o processo de assimilação dos alunos, e cada conquista vai motivando o aluno a seguir aprendendo, fortalecendo sua autoconfiança. Logo, este item é verdadeiro.
O terceiro item trata do reforço negativo como estratégia para motivar o estudante e fortalecer sua autoconfiança. É importante esclarecer que reforço negativo é a retirada de um estímulo aversivo para aumentar uma resposta, mas na educação costuma-se dar preferência ao reforço positivo para fortalecer comportamentos desejados e motivar o aluno. Usar reforço negativo pode trazer sentimentos negativos e não é recomendada como forma principal para fortalecer a autoconfiança. Portanto, este item é falso.
Resumo: primeiro item falso, segundo verdadeiro, terceiro falso. Essa sequência corresponde à alternativa c.
Gabarito: c