Marcos de Castro
EQUIPE
08/09/2026 • 15:02
Vamos falar sobre a comunicação visual no ensino de estudantes surdos, um tema super importante para garantir que a educação seja inclusiva e acessível. Os recursos visuais são fundamentais, pois os alunos surdos dependem muito da visão para captar as informações.
A primeira afirmativa diz que o uso de imagens, esquemas e vídeos legendados favorece a compreensão dos alunos surdos. Isso é verdade, pois esses recursos ajudam a traduzir o conteúdo de forma visual, aproximando a linguagem e melhorando o aprendizado.
A segunda afirmativa sugere que o aluno surdo consegue acompanhar ao mesmo tempo a fala do professor e a sinalização do intérprete sem prejuízo da atenção visual. Isso é falso, porque a atenção visual é limitada, e para seguir a comunicação em Libras (língua de sinais), o aluno precisa focar no intérprete, não conseguindo acompanhar simultaneamente a fala e o sinal.
A terceira afirmativa fala que a organização visual do ambiente é irrelevante desde que haja intérprete. Isso é falso, a organização visual do ambiente é muito importante para que o aluno possa se posicionar, enxergar o intérprete e os recursos visuais, facilitando o aprendizado.
Por fim, a quarta afirmativa afirma que a antecipação de materiais visuais ao intérprete e ao aluno ajuda na mediação e compreensão, o que é verdadeiro, porque preparar o aluno e o intérprete permite melhor organização e contato prévio com o conteúdo.
Assim, a sequência correta, de cima para baixo, é: V, F, F, V. Portanto, o gabarito é a alternativa e).
A primeira afirmativa diz que o uso de imagens, esquemas e vídeos legendados favorece a compreensão dos alunos surdos. Isso é verdade, pois esses recursos ajudam a traduzir o conteúdo de forma visual, aproximando a linguagem e melhorando o aprendizado.
A segunda afirmativa sugere que o aluno surdo consegue acompanhar ao mesmo tempo a fala do professor e a sinalização do intérprete sem prejuízo da atenção visual. Isso é falso, porque a atenção visual é limitada, e para seguir a comunicação em Libras (língua de sinais), o aluno precisa focar no intérprete, não conseguindo acompanhar simultaneamente a fala e o sinal.
A terceira afirmativa fala que a organização visual do ambiente é irrelevante desde que haja intérprete. Isso é falso, a organização visual do ambiente é muito importante para que o aluno possa se posicionar, enxergar o intérprete e os recursos visuais, facilitando o aprendizado.
Por fim, a quarta afirmativa afirma que a antecipação de materiais visuais ao intérprete e ao aluno ajuda na mediação e compreensão, o que é verdadeiro, porque preparar o aluno e o intérprete permite melhor organização e contato prévio com o conteúdo.
Assim, a sequência correta, de cima para baixo, é: V, F, F, V. Portanto, o gabarito é a alternativa e).