Equipe Gabarite
EQUIPE
08/09/2026 • 15:02
Esta questão aborda a questão da adaptação linguística no ensino de alunos surdos, um tema muito importante na educação inclusiva.
Primeiro, é importante entender que a educação bilíngue para surdos considera a Libras (Língua Brasileira de Sinais) como a primeira língua natural do aluno surdo, e o português escrito como a segunda língua. Isso significa que o aluno aprende Libras para se comunicar e entender o mundo, enquanto a língua portuguesa escrita é ensinada formalmente como uma segunda língua, normalmente no ambiente escolar.
Vamos analisar cada afirmativa:
I. "Na proposta de educação bilíngue, a Libras é a primeira língua do aluno surdo, e o português escrito é ensinado como segunda língua." Essa afirmativa está correta, pois é justamente essa a ideia da educação bilíngue para surdos.
II. "A adaptação linguística consiste em simplificar o conteúdo, reduzindo as exigências curriculares dirigidas ao aluno surdo." Essa afirmativa está incorreta. Adaptação linguística não significa simplificar ou reduzir o conteúdo programático, mas adaptar a linguagem para que o aluno surdo consiga compreender, utilizando estratégias didáticas adequadas, sem diminuir o desafio ou a profundidade dos conteúdos.
III. "O ensino do português ao aluno surdo deve priorizar a oralização, substituindo o uso da Libras na sala de aula." Essa afirmativa também está incorreta, especialmente no contexto da educação bilíngue. O ideal é que se utilize a Libras para mediar o ensino, sem substituir a língua de sinais pelo ensino exclusivamente oralizado, pois isso pode dificultar o aprendizado do aluno surdo.
Portanto, apenas a afirmativa I está correta.
Gabarito: e) I apenas.
Primeiro, é importante entender que a educação bilíngue para surdos considera a Libras (Língua Brasileira de Sinais) como a primeira língua natural do aluno surdo, e o português escrito como a segunda língua. Isso significa que o aluno aprende Libras para se comunicar e entender o mundo, enquanto a língua portuguesa escrita é ensinada formalmente como uma segunda língua, normalmente no ambiente escolar.
Vamos analisar cada afirmativa:
I. "Na proposta de educação bilíngue, a Libras é a primeira língua do aluno surdo, e o português escrito é ensinado como segunda língua." Essa afirmativa está correta, pois é justamente essa a ideia da educação bilíngue para surdos.
II. "A adaptação linguística consiste em simplificar o conteúdo, reduzindo as exigências curriculares dirigidas ao aluno surdo." Essa afirmativa está incorreta. Adaptação linguística não significa simplificar ou reduzir o conteúdo programático, mas adaptar a linguagem para que o aluno surdo consiga compreender, utilizando estratégias didáticas adequadas, sem diminuir o desafio ou a profundidade dos conteúdos.
III. "O ensino do português ao aluno surdo deve priorizar a oralização, substituindo o uso da Libras na sala de aula." Essa afirmativa também está incorreta, especialmente no contexto da educação bilíngue. O ideal é que se utilize a Libras para mediar o ensino, sem substituir a língua de sinais pelo ensino exclusivamente oralizado, pois isso pode dificultar o aprendizado do aluno surdo.
Portanto, apenas a afirmativa I está correta.
Gabarito: e) I apenas.