Camila Duarte
EQUIPE
08/09/2026 • 13:25
A questão trata sobre um tipo de avaliação aplicada durante o processo de ensino para melhorar a aprendizagem dos estudantes. Essa prática envolve registrar sistematicamente as produções dos alunos, fornecer devolutivas individualizadas e replanejar aulas quando são identificadas dificuldades recorrentes. Esse processo é típico da avaliação formativa, que tem como objetivo principal acompanhar o desenvolvimento do estudante ao longo do tempo, identificar pontos que precisam ser reforçados e ajustar a prática pedagógica para favorecer a aprendizagem contínua.
Analisando as alternativas, as opções que falam em organizar resultados para definir conceitos (a e c) e registrar resultados para classificação (b) caracterizam avaliações mais somativas, aquelas feitas para julgar o desempenho final e atribuir notas. Já a alternativa e fala sobre procedimentos institucionais, sem citar o acompanhamento sistemático para a melhoria do processo, o que não corresponde exatamente ao que foi descrito.
A alternativa d aborda justamente o uso de evidências coletadas durante o processo para orientar intervenções pedagógicas, que é a essência da avaliação formativa apresentada no enunciado.
Portanto, o gabarito correto é a alternativa d.
Analisando as alternativas, as opções que falam em organizar resultados para definir conceitos (a e c) e registrar resultados para classificação (b) caracterizam avaliações mais somativas, aquelas feitas para julgar o desempenho final e atribuir notas. Já a alternativa e fala sobre procedimentos institucionais, sem citar o acompanhamento sistemático para a melhoria do processo, o que não corresponde exatamente ao que foi descrito.
A alternativa d aborda justamente o uso de evidências coletadas durante o processo para orientar intervenções pedagógicas, que é a essência da avaliação formativa apresentada no enunciado.
Portanto, o gabarito correto é a alternativa d.