A teacher is discussing aspects of knowledge of the language and creativity, ...

A teacher is discussing aspects of knowledge of the language and creativity, and also introduces the concept of sentences (grammatically well-formed) and non-sentences (grammatically ill-formed) di...


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Leia o texto a seguir para responder à questão:


Knowledge of a language enables you to combine sounds to form words, words to form phrases, and phrases to form sentences. You cannot buy a dictionary or phrase book of any language with all the sentences of the language. No dictionary can list all the possible sentences, because the number of sentences in a language is infinite. Knowing a language means being able to produce and understand new sentences never spoken before. This is the creative aspect of language. Not every speaker can create great literature, but everybody who knows a language can create and understand new sentences.

This creative aspect of language is quite easy to illustrate. If for every sentence in the language a longer sentence can be formed, then there is no limit to the number of sentences. If you know English, you have the knowledge to add any number of adjectives as modifiers to a noun and to form sentences with indefinite numbers of clauses.

All human languages permit their speakers to increase the length and complexity of sentences in these ways; creativity is a universal property of human language.

Our knowledge of language not only allows us to produce and understand an infinite number of well-formed (even if silly and illogical) sentences, but also permits us to distinguish well-formed (grammatical) sentences from ill-formed (ungrammatical) sentences – or non-sentences.


(Fromkin, Rodman and Hyams, An Introduction to Language, 2013. Adaptado)
A teacher is discussing aspects of knowledge of the language and creativity, and also introduces the concept of sentences (grammatically well-formed) and non-sentences (grammatically ill-formed) discussed by Fromkin, Rodman and Hyams. Students are asked to get in groups and discuss the 5 following sentences to decide which one, among them, can be considered a non-sentence according to the authors’ view. Based on this context, select the option that presents a non-sentence.
Analisando...
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  • Ingrid Nunes
    Ingrid Nunes EQUIPE
    18/09/2026 • 07:01
    Quando falamos do conhecimento da linguagem e da criatividade no uso da linguagem, estamos nos referindo à capacidade dos falantes de produzir e compreender sentenças nunca antes ouvidas, mesmo que sejam longas ou complexas. Isso significa que a língua possui um aspecto criativo, permitindo a combinação infinita de palavras em sentenças gramaticais. No entanto, nem todas as sequências de palavras são consideradas sentenças verdadeiras; algumas são não-sentenças, quando não seguem as regras gramaticais da língua e, por isso, não são compreensíveis ou aceitas como corretas. Neste caso, a questão pede para identificar qual das frases apresentadas é uma não-sentença, ou seja, uma sequência de palavras que não respeita as regras gramaticais do inglês ou que contém um erro evidente.

    Analisando as opções:
    a) "That charming, little, old, white, colonial house finally sold." É uma sentença gramaticalmente correta, apesar de ser descrita com muitos adjetivos, o que é permitido e mencionado no texto.
    b) "He decided to become a pioneer because he dreamed of pigeon-toed giraffes and cross-eyed elephants." Mesmo que o conteúdo seja absurdo, a estrutura gramatical está correta.
    c) "There’s always some rabbits in the garden during summer." Aqui há um erro gramatical: "There’s" (there is) é usado com sujeitos singulares, mas "some rabbits" é plural, portanto o correto seria "There are always some rabbits...". Isso torna a frase um exemplo de não-sentença segundo a perspectiva gramatical.
    d) "John has always been the most difficult person to please." Frase correta gramaticalmente.
    e) "It was a very, very, very, very, very cold morning last winter." Embora repetitiva, a frase é gramaticalmente aceitável e uma forma comum de enfatizar em inglês.

    Portanto, a opção que apresenta uma não-sentença é a c).

    Gabarito: c
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