The stretch from the second paragraph “… through ‘combined effects of images,...

The stretch from the second paragraph “… through ‘combined effects of images, sounds, camera, plots and dialogue’…” represents a teaching and communication approach consistent with

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Q1136098 • Pedagogia • Tecnologias Educacionais • VUNESP • EsFCEx • Oficial • 2026
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Leia o texto a seguir para responder à questão:


According to Savignon and Sysoyev (2005), “cultures are never static” (p. 36). Certainly, there are aspects of culture that do not change or change at a slower rate, such as values, norms, and historical heritage (Savignon & Sysoyev, 2005), but teachers need “to recognize the limits of this static nature and keep in mind that culture, as well as language, is constantly changing, it is in flux (Lange, 1999). The dynamic nature of culture brings a number of challenges and concerns for teachers trying to choose relevant teaching materials and activities (Savignon & Sysoyev, 2005). While culture is often depicted as static in textbooks, the digital media, authentic products and texts provide a more dynamic environment.

Foreign language instructors are beginning to incorporate more movies in the FL classroom as “an accessible window” (Bueno, 2009, p. 319) to the target culture through “combined effects of images, sounds, camera, plots and dialogue” (Stephens, 2001, p. 2). The teachers’ major task is to bring both language and culture into students’ social reality (Lange, 1999), in order to make sure that they do not possess incomplete or outdated knowledge about the target language and its culture.


(Dema, O., Mueller, A. J., Teaching culture in the 21st century language classroom, 2012. Adaptado)
The stretch from the second paragraph “… through ‘combined effects of images, sounds, camera, plots and dialogue’…” represents a teaching and communication approach consistent with
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  • Matheus Fernandes
    Matheus Fernandes EQUIPE
    18/09/2026 • 07:01
    Essa questão aborda um conceito importante quando falamos de ensino de línguas e cultura: a forma como diferentes recursos são usados para transmitir sentido e conhecimento aos alunos. O trecho que fala sobre "combined effects of images, sounds, camera, plots and dialogue" destaca como o uso integrado de vários elementos (visuais, auditivos e narrativos) ajuda a construir o entendimento, algo que a gente chama de multimodalidade. A multimodalidade é essa ideia de combinar diferentes modos de comunicação para tornar a aprendizagem mais rica e significativa, como quando usamos filmes, imagens, sons e texto juntos.

    As outras alternativas mostram outras metodologias e abordagens de ensino, mas nenhuma delas se encaixa melhor que a multimodalidade para descrever o uso conjunto desses recursos variados. Por exemplo, a sala de aula invertida (flipped classroom) tem foco em mudar a ordem das atividades, enquanto gamificação envolve jogos, e aprendizagem híbrida mistura ensino presencial e online – mas o foco na questão está na integração dos sistemas semióticos, ou modos de comunicação, que é exatamente a multimodalidade.

    Portanto, a resposta correta é a alternativa a), multimodality.
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