No Ensino Médio, aprofundam-se também a análise e a reflexão sobre a língua, ...

Essa questão aborda um tema fundamental na educação linguística do Ensino Médio: o tratamento das variedades linguísticas e a relação entre norma-padrão, ensino da gramática e a valorização dos diferentes usos da língua. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca a importância de não se ater exclusivamente a uma visão prescritiva tradicional da gramática, mas também reconhecer e legitimar outras variedades do português.

Irandé Antunes e Maria Helena de Moura Neves são referências importantes em estudos sobre gramática na escola. Elas defendem que a gramática deve ser pensada mais amplamente, considerando o pluralidade linguística, e que o ensino não deve restringir-se à mera normatização, mas favorecer uma educação linguística que respeite os diferentes usos e contextos sociais da língua.

Analisando as alternativas:
a) Não é correta, pois as autoras não veem as variedades como simples objetos a serem normatizados, muito menos para contrapor o formal e o informal apenas.
b) Está correta, alinhando-se às ideias das autoras e ao que a BNCC propõe: a necessidade de incluir e considerar as diversas variedades linguísticas para uma educação mais significativa.
c) Incorreta, pois as autoras não propõem abandonar totalmente a descrição e a nomenclatura, apenas criticam seu uso mecânico e prescritivo.
d) Incorreta, pois apesar de reconhecer a produção de sentido como essencial, elas não desconsideram a importância da classificação gramatical, apenas alertam para seu uso adequado.
e) Incorreta, porque as autoras não defendem o ensino da língua materna voltado somente para o domínio prescritivo e da norma-padrão.

Portanto, a alternativa que corresponde ao posicionamento da BNCC e às teorizações de Irandé Antunes e Maria Helena de Moura Neves é a letra b.