O método histórico-crítico, usado na interpretação da Sagrada Escritura, tem ...

O método histórico-crítico, usado na interpretação da Sagrada Escritura, tem como característica principal:

Q1140034 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • SELECON • PM CE • Capelania • 2025

O método histórico-crítico, usado na interpretação da Sagrada Escritura, tem como característica principal:

a) afirmar o sentido eclesiástico do texto
b) servir de apoio ao pastoreio comunitário
c) descobrir o sentido alegórico da Escritura
d) aprofundar o sentido literal do texto bíblico

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Questões sobre Temas Educacionais Pedagógicos

1

Q1141643 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Alguns pesquisadores afirmam que as práticas pedagógicas adotadas pelas escolas públicas brasileiras, estão sustentadas na ideia de que o professor, agente do processo educativo, ensina, transmite aos alunos seu conhecimento, que passivamente memorizam. Essa afirmação faz com que a escola assuma um papel autocrático, demonstrando que o professor ocupa o centro desse processo, deduzindo-se que para haver aprendizagem basta que o aluno reproduza o que lhe foi transmitido.
O texto se refere as bases de uma escola tradicional que vem cotidianamente sofrendo abalos por parte do/da, EXCETO:
- a) Desenvolvimento tecnológico.
- b) Mídia televisiva.
- c) Proximidade da família.
- d) Universalização das informações.
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2

Q1141642 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Magda Soares (2008), aborda a problemática da qualidade da alfabetização nas escolas brasileira e para tanto afirma que para discutir a qualidade da alfabetização é preciso:
I - Buscar, primordialmente, uma determinação das propriedades, atributos, condições do alfabetismo que devem caracterizar a alfabetização, ou a criança alfabetizada,
PORQUE
II - A importância de se considerar a diversidade em relação às propriedades, atributos, condições que devem constituir a alfabetização: serão os mesmos para todos.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.
- a) I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
- b) I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
- c) I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
- d) I e II são proposições falsas.
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3

Q1141641 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Buscando trabalhar a leitura dirigida de uma embalagem de higiene pessoal com os alunos em sala de aula, analise as afirmativas a seguir:
I - Deve-se identificar aspectos gráficos e textuais das embalagens: nome do produto, suas cores, tamanho das palavras e logotipos. II - Deve-se chamar a atenção dos alunos para o jogo de cores utilizadas no registro das letras e dos números apresentados na embalagem. III - Deve-se identificar os diferentes tipos de informações presentes na embalagem: data de fabricação, indústria, preço, componentes químicos, etc. IV - Deve-se explorar a qualidade do produto contido na embalagem, para saber se a criança gosta ou não daquele produto.
Estão CORRETAS as afirmativas.
- a) I, II e IV apenas.
- b) II e III apenas.
- c) I, II e III apenas.
- d) I, II, III e IV.
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4

Q1141640 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Considerar o perfil dos alunos significa considerar o que se deve ensinar, de que forma, com que tipos de atividades e em que tempo. Nesse contexto analise as afirmativas a seguir:
I - Um perfil muito comum das crianças que chegam às escolas públicas é o de não terem tido oportunidade de conviverem e se familiarizarem intensa e amplamente com os meios sociais de circulação da escrita,
POR ISSO
II - O professor que se vê diante de uma turma de alunos com esse perfil tem como grande desafio possibilitar que essas crianças, que têm o primeiro contato formal com a língua escrita na escola, consolidem a aprendizagem da leitura e da escrita no tempo de escolaridade previsto em cada sistema de ensino.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.
- a) I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
- b) I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
- c) I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
- d) I e II são proposições falsas.
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5

Q1141638 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Segundo Castanheira et al. (2008), a progressão do trabalho docente depende da faixa etária dos alunos e de sua inserção nos anos escolares iniciais. A trajetória escolar de cada grupo de crianças leva o professor a considerar, EXCETO:
- a) O desenvolvimento e a aprendizagem já conquistados na escola e fora dela.
- b) O que deve ser ensinado para que todo o grupo tenha oportunidade de avançar nesse aprendizado.
- c) As abordagens metodológicas, mas adequadas para alcançar as metas de trabalho.
- d) As características específicas de cada criança vinculadas a sua faixa etária.
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6

Q1141623 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
O conceito de mediação pedagógica surgiu no contexto da:
- a) Pedagogia progressista.
- b) Pedagogia tecnicista.
- c) Pedagogia clássica.
- d) Pedagogia convencional.
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7

Q1141622 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Sobre o papel e o objetivo de trabalho do supervisor escolar, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O supervisor escolar é responsável por estabelecer o posicionamento de fazer, agir, movimentar e envolver-se interagindo na comunidade dos relacionamentos na escola e em sala de aula.
( ) A supervisão escolar é um trabalho que não pode ser confundido com assessoria ou consultoria por ser um trabalho que requer envolvimento e comprometimento.
( ) A supervisão escolar tem por objetivo trabalhar a produção do professor, o aprender do aluno, preocupando-se de forma especial com a qualidade dessa produção.
( ) O objeto de trabalho do supervisor é a aprendizagem do aluno através do professor, onde ambos trabalham em forma de equipe e interdependente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
- a) F F F F.
- b) V V F F.
- c) F F V V.
- d) V V V V.
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8

Q1141616 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Sobre a equidade educacional, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A concepção de que todos são iguais, por desconsiderar as diferenças de origem, contribui para converter desigualdades sociais em desigualdades escolares.
( ) A oferta heterogênea, pensada para atender o grupo de alunos esperados, reforça a desvantagem inicial dos alunos que se distanciavam desse perfil.
( ) No Brasil, com a quase universalização do acesso ao ensino fundamental, a desigualdade nas condições de aprendizagem e no alcance dos resultados educacionais está sendo assumida como um problema de qualidade da escola/sistema.
( ) Na empreitada pela equidade, a relação escola-família ressurge como um fator-chave.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
- a) V V V V.
- b) V F V V.
- c) F V F F.
- d) F F F F.
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9

Q1141575 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Sobre os aspectos de higiene descritos no Manual de Higiene e Segurança nas Escolas publicado pelo Ministério da Educação (MEC), analise as afirmativas a seguir:
a) Em muitas cidades brasileiras já havia o banho quente.
b) O banheiro dentro de casa era um luxo de ricos.
c) A utilização de encanamentos para esgotos melhorou muito a condição de higiene.
d) Os banheiros passaram a ser construídos com ladrilhos de cerâmica e ferro fundido esmaltado.
e) Surgiram os conjuntos coloridos de pia, privada e bidê.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem histórica dos acontecimentos referente ao processo de higiene da sociedade civilizada no Brasil:
- a) a(1º), b(2º), c(3º), d(4º), e(5º).
- b) a(2º), b(4º), c(1º), d(5º), e(3º).
- c) a(4º), b(3º), c(2º), d(1º), e(5º).
- d) a(3º), b(5º), c(4º), d(2º), e(1º).
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10

Q1140220 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Marinha • CapNav • Capelão Naval • 2025
Segundo a Primeira Epistola de Pedro, cap. 3, quem eram os espíritos em prisão aos quais Jesus pregou?
- a) Os que ele evangelizou durante seu ministério.
- b) Os anjos decaídos arrebatados por Satanás.
- c) Os prisioneiros do Tártaro mortos em Sodoma.
- d) Os que foram desobedientes nos dias de Noé.
- e) Todos os que morreram durante a velha aliança.
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