Segundo a Primeira Epistola de Pedro, cap. 3, quem eram os espíritos em prisã...

Segundo a Primeira Epistola de Pedro, cap. 3, quem eram os espíritos em prisão aos quais Jesus pregou?

Q1140220 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Marinha • CapNav • Capelão Naval • 2025

Segundo a Primeira Epistola de Pedro, cap. 3, quem eram os espíritos em prisão aos quais Jesus pregou?

a) Os que ele evangelizou durante seu ministério.
b) Os anjos decaídos arrebatados por Satanás.
c) Os prisioneiros do Tártaro mortos em Sodoma.
d) Os que foram desobedientes nos dias de Noé.
e) Todos os que morreram durante a velha aliança.

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Questões sobre Temas Educacionais Pedagógicos

1

Q1141643 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Alguns pesquisadores afirmam que as práticas pedagógicas adotadas pelas escolas públicas brasileiras, estão sustentadas na ideia de que o professor, agente do processo educativo, ensina, transmite aos alunos seu conhecimento, que passivamente memorizam. Essa afirmação faz com que a escola assuma um papel autocrático, demonstrando que o professor ocupa o centro desse processo, deduzindo-se que para haver aprendizagem basta que o aluno reproduza o que lhe foi transmitido.
O texto se refere as bases de uma escola tradicional que vem cotidianamente sofrendo abalos por parte do/da, EXCETO:
- a) Desenvolvimento tecnológico.
- b) Mídia televisiva.
- c) Proximidade da família.
- d) Universalização das informações.
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2

Q1141642 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Magda Soares (2008), aborda a problemática da qualidade da alfabetização nas escolas brasileira e para tanto afirma que para discutir a qualidade da alfabetização é preciso:
I - Buscar, primordialmente, uma determinação das propriedades, atributos, condições do alfabetismo que devem caracterizar a alfabetização, ou a criança alfabetizada,
PORQUE
II - A importância de se considerar a diversidade em relação às propriedades, atributos, condições que devem constituir a alfabetização: serão os mesmos para todos.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.
- a) I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
- b) I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
- c) I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
- d) I e II são proposições falsas.
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3

Q1141641 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Buscando trabalhar a leitura dirigida de uma embalagem de higiene pessoal com os alunos em sala de aula, analise as afirmativas a seguir:
I - Deve-se identificar aspectos gráficos e textuais das embalagens: nome do produto, suas cores, tamanho das palavras e logotipos. II - Deve-se chamar a atenção dos alunos para o jogo de cores utilizadas no registro das letras e dos números apresentados na embalagem. III - Deve-se identificar os diferentes tipos de informações presentes na embalagem: data de fabricação, indústria, preço, componentes químicos, etc. IV - Deve-se explorar a qualidade do produto contido na embalagem, para saber se a criança gosta ou não daquele produto.
Estão CORRETAS as afirmativas.
- a) I, II e IV apenas.
- b) II e III apenas.
- c) I, II e III apenas.
- d) I, II, III e IV.
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4

Q1141640 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Considerar o perfil dos alunos significa considerar o que se deve ensinar, de que forma, com que tipos de atividades e em que tempo. Nesse contexto analise as afirmativas a seguir:
I - Um perfil muito comum das crianças que chegam às escolas públicas é o de não terem tido oportunidade de conviverem e se familiarizarem intensa e amplamente com os meios sociais de circulação da escrita,
POR ISSO
II - O professor que se vê diante de uma turma de alunos com esse perfil tem como grande desafio possibilitar que essas crianças, que têm o primeiro contato formal com a língua escrita na escola, consolidem a aprendizagem da leitura e da escrita no tempo de escolaridade previsto em cada sistema de ensino.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.
- a) I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
- b) I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
- c) I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
- d) I e II são proposições falsas.
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5

Q1141638 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Segundo Castanheira et al. (2008), a progressão do trabalho docente depende da faixa etária dos alunos e de sua inserção nos anos escolares iniciais. A trajetória escolar de cada grupo de crianças leva o professor a considerar, EXCETO:
- a) O desenvolvimento e a aprendizagem já conquistados na escola e fora dela.
- b) O que deve ser ensinado para que todo o grupo tenha oportunidade de avançar nesse aprendizado.
- c) As abordagens metodológicas, mas adequadas para alcançar as metas de trabalho.
- d) As características específicas de cada criança vinculadas a sua faixa etária.
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6

Q1141623 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
O conceito de mediação pedagógica surgiu no contexto da:
- a) Pedagogia progressista.
- b) Pedagogia tecnicista.
- c) Pedagogia clássica.
- d) Pedagogia convencional.
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7

Q1141622 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Sobre o papel e o objetivo de trabalho do supervisor escolar, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O supervisor escolar é responsável por estabelecer o posicionamento de fazer, agir, movimentar e envolver-se interagindo na comunidade dos relacionamentos na escola e em sala de aula.
( ) A supervisão escolar é um trabalho que não pode ser confundido com assessoria ou consultoria por ser um trabalho que requer envolvimento e comprometimento.
( ) A supervisão escolar tem por objetivo trabalhar a produção do professor, o aprender do aluno, preocupando-se de forma especial com a qualidade dessa produção.
( ) O objeto de trabalho do supervisor é a aprendizagem do aluno através do professor, onde ambos trabalham em forma de equipe e interdependente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
- a) F F F F.
- b) V V F F.
- c) F F V V.
- d) V V V V.
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8

Q1141616 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Sobre a equidade educacional, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A concepção de que todos são iguais, por desconsiderar as diferenças de origem, contribui para converter desigualdades sociais em desigualdades escolares.
( ) A oferta heterogênea, pensada para atender o grupo de alunos esperados, reforça a desvantagem inicial dos alunos que se distanciavam desse perfil.
( ) No Brasil, com a quase universalização do acesso ao ensino fundamental, a desigualdade nas condições de aprendizagem e no alcance dos resultados educacionais está sendo assumida como um problema de qualidade da escola/sistema.
( ) Na empreitada pela equidade, a relação escola-família ressurge como um fator-chave.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
- a) V V V V.
- b) V F V V.
- c) F V F F.
- d) F F F F.
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9

Q1141575 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBGP • Prefeitura de Andradas MG • Sem cargo
Sobre os aspectos de higiene descritos no Manual de Higiene e Segurança nas Escolas publicado pelo Ministério da Educação (MEC), analise as afirmativas a seguir:
a) Em muitas cidades brasileiras já havia o banho quente.
b) O banheiro dentro de casa era um luxo de ricos.
c) A utilização de encanamentos para esgotos melhorou muito a condição de higiene.
d) Os banheiros passaram a ser construídos com ladrilhos de cerâmica e ferro fundido esmaltado.
e) Surgiram os conjuntos coloridos de pia, privada e bidê.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem histórica dos acontecimentos referente ao processo de higiene da sociedade civilizada no Brasil:
- a) a(1º), b(2º), c(3º), d(4º), e(5º).
- b) a(2º), b(4º), c(1º), d(5º), e(3º).
- c) a(4º), b(3º), c(2º), d(1º), e(5º).
- d) a(3º), b(5º), c(4º), d(2º), e(1º).
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10

Q1140219 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Marinha • CapNav • Capelão Naval • 2025
Osborne (2009) cita que há sete middoth ou regras de interpretação que foram atribuídas no Talmude a Hillel, e uma delas diz que “o que é verdadeiro numa situação menos importante, também será verdadeiro numa situação mais importante". Isso ocorre em Romanos 5.15,17: “Todavia, não é assim o dom gratuito como a ofensa; porque, se, pela ofensa de um s6, morreram muitos, muito mais a graça de Deus e o dom pela graça de um só homem, Jesus Cristo, foram abundantes sobre muitos. [...] Se, pela ofensa de um e por meio de um só, reinou a morte, muito mais os que recebem a abundância da graça e o dom da justiça reinarão em vida por meio de um só, a saber, Jesus Cristo.” De acordo com Osborne, qual é o nome dessa middoth?
- a) Bereshit.
- b) Qal wachomer.
- c) Gezerah shawah.
- d) Pesher melech.
- e) Halak.
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